学英语 网校.doc

谈谈听力中的填补与判断能力 在我们的听说课程中，同学们对听力能力的提高有很多问题，比较典型的有以下几种：语速太快听不清，看得懂的内容听不懂，听得懂的内容记不住，长对话或文章听得一头雾水。其实，同学在这里有一个期待值上的误区，即对”听”本身寄予太大的希望，指望每个词都能听清，认为唯有这样才能听懂句子和对话。 　　我们在讲口语连读技巧的时候, 大家就能发现这个现象：不是所有的单词都能清晰地读得出来。既然这样，当然不是所有的单词都清晰地听得清楚。我们来看几个TOUCHSTONE教材上Speaking Naturally部分的例句： 　　Where?have you?been hanging out? (Where’ve) (TOUCHSTONE 3, Unit 10) 　　Olivia?should have?been more polite. (should’ve) (TOUCHSTONE 4, Unit 8) 　　How long?have you?been learning English? (TOUCHSTONE 4, Unit 1) 　　这几个例句牵涉到我们常讲的缩读和弱读的技巧，所以在听的时候都属于“听不清楚”的地方。那么怎么才能听出来了?我们以第一句话举例，在声音上最读不到的是”have”这个助动词，但是我们可以很容易得听出人称代词”you”，和后面的”been”。如果我们请大家做一道填空题，那问题就非常简单了： 　　Where ____ you been hanging out? 　　这样的语法填空题相信对大家来说一点也不困难，绝大部分同学都可以顺利填出”have”这个助动词。我们在听力中做的也是同一个动作：靠大脑填补，而不单依靠耳朵去听。耳朵可以得到一个声音线索，但是不可能听得清楚，因为在发音上这个词本身已经被极大削弱了。事实上，我们在听力的过程中，真正都够挺清楚的词只是部分，剩下听不清，或者不需要听的词，是靠大脑使用我们掌握的语言知识，自行填补的。想想看我们在听中文的时候，是不是字字句句都听清楚了?是不是需要背景没有杂音?是不是需要讲话的人控制语速?大概都不需要，原因很简单，大脑在其中承担了很多的工作，而不是耳朵。 　　在做听力时，预判的能力也非常重要。我们以课本上出现的一个知识点为例。在TOUCHSTONE 3的第4单元中，有这么一条语料库信息：People often begin a story with used to and then continue withwould. 这条信息有什么用?注意阅读其中的关键字：begin, continue。也就是说，当我们开头听到”used to”的时候，下文很有可能会出现”would”这个词，而且可能出现的是”would”的缩写形式：(I)’d. 我们来看下面两个句子： 　　I used to go over to my sister’s house a lot. I’d play with my niece and nephew. 　　这两句话中，讲者以”used to”开始，这个词组本身也不难听到。第二句话出现了I’d，而这个”(woul)d”单靠耳朵就难听到了，因为它基本发不出音，只是有一个空位。那如何才能听到这样的词，当然要靠提前预判，以及大脑及时靠上下文去填补。 　　所以，大家在训练听力的时候，一定要多注重掌握连读知识，同时打好语法基础和词汇搭配基础，多管齐下，才能在听力水平上有质的提高。 写作经典句型 do one‘s utmost to + V = do one‘s best （尽全力去...） 　　例句：We should do our utmost to achieve our goal in life. 　　我们应尽全力去达成我们的人生目标。By +Ving, ~~ can ~~ （借着...，..能够..） 　　例句：By taking exercise, we can always stay healthy. 　　借着做运动，我们能够始终保持健康。 17、It’s really amazing when two strangers become the best of friends, but it’s really sad when the best of friends become two strangers. 最感叹的莫过于一见如故，最悲伤的莫过于再见陌路。 18、If you’re alone, I’ll be your shadow. If you want to cry, I’ll be your shoulder. If you want a hug, I’ll be your pillow. But if you