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搭建实践平台 培养动手能力 近年来，我们学校开设了《综合实践活动》此门课程，学生乐于上这门课，原因在于“实践”，通过开展一系列的实践活动，学生从实践中收获快乐，从实践中收获知识，从实践中培养了动手能力，更从实践中成长着。 《综合实践活动》此课程涉及面广，上至天文，下至地理，有利于加强学生对大自然的了解，对社会的认识，甚至教育了学生如何做人。现今的小孩，都是父母的掌上明珠，正所谓是“饭来张口，衣来伸手”的小公主，小皇帝，至于洗碗、扫地之类的力所能及的家务活没做过；禾苗、稻穗吧，看都没看过，孩子的受宠加上无知，正如鲁迅在《故乡》中谈到：只看见院子里高墙上的四角的天空。现在的孩子呀，课外知识那么薄弱，动手能力那么差劲。要提高他们的动手能力，丰富社会经验，必须从小事做起，从学校教育做起，从《综合实践活动》此课程做起，为孩子们提供资源，搭建“实践”平台，从实践中增长见闻。那么，我们该如何帮助学生搭建“实践”平台，培养他们的动手能力呢？下面，结合我多年来的教学，积累并总结了以下的做法，以便成为今后的教学工作的借鉴。 结合学校实际，发挥劳动基地作用。 我钻研了三到六年级的教材，发现《综合实践活动》此课程十分关注环保教育，结合我们学校的实际情况，利用劳动基地进行环保教育。 校园里的绿色，我们随地可见。创绿成了我们校园文化的主题，每班都分到了自己的劳动基地，我们可以在劳动基本地里种上蔬菜