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XX县电力公司E-Learning项目 申请报告 项目名称：E-Learning学习发展系统 申请单位： 起止时间：2011年9月-2011年12月 申请日期：2011年8月 项目名称：E-Learning学习发展系统 申请单位： 起止时间：2011年9月-2011年12月 申请日期：2011年8月 一、目的和意义 目前 ，XX县电力公司400人左右的培训规模，培训方式还是传统的线下会议招集方式进行培训，从需求调查、培训计划、计划监控、培训手段、效果追踪、统计分析、培训优化、培训费用等要素来总结目前的培训状况。 综合以上因素XX县电力公司的目前环境不能满足培训的需要，同时员工的培训也都存在很大问题，如：分散性，时间性，人员，讲师的安排等等。培训前计划制定困难、执行方式单一、培训过程中不能优化、没有效监控管理、培训后不能对效果进行追踪及统计分析，更不能根据往年的培训效果对来年的培训计划进行客观的修改。根据以上现有情况，同时响应国家对“十二五”“培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍”人才观的精神贯彻，引进新的学习培训理念，丰富现有的传统培训方式，为员工的人文关怀、培训方面加强认识、提升高度、加大投入。 学习发展系统的主要目的是针对员工的技能、人文、思想等方面的培训，提升自身素质，从而使XX县电力公司的窗口更好的为广大客户服务。系统部署后，XX县电力公司可以将员工的业务培训课程、技巧培训课程、发展培训课程及公司的其他各类培训课程制作成多媒体课件，发布在系统服务器上，员工可以在任何时间通过网络学习自己感兴趣的培训课程，并能通过网络进行在线的测试；相关部门可以管理员工的学习进度，测试考核学习成绩；通过对员工技能评估，确定员工的学习方向及个人技能特长；各级领导也可以通过这一系统非常容易地了解每个员工掌握知识和接受业务培训的水平情况。通过E-Learning学习发展系统，能够实现以下几个目标： 确保XX县电力公司培训教务管理的顺利进行 确保各职能员工全面、准确、及时地掌握培训目的、要求及学习信息 实现XX县电力公司各种信息的共享，确保XX县电力公司培训信息双向流动，并具有高度公开性和透明??? 保证XX县电力公司在线培训的通畅，提高XX县电力公司对员工培训的动态管理及实时监控能力 提高培训的个性化需求的反应能力和服务质量 改善员工培训的成本和费用，使成本降至最低 理顺管理流程，实现规范和高效的管理，使各工作流程尽量高效化和自动化 具有良好的系统扩展性，支持新业务发展需求，有充分的扩充能力及接口，并易于升级 整个应用信息系统实用、可靠、易操作 二、国内外研究水平综述 E-Learning(网络化学习)，首先起源于美国，Jay Cross提出e-learning概念后立马引起了全球的学习变革。上一年代初美国把“技术运用于教育”做为“国家一项战略决策”来实施，制定了一系列教育技术政策来引导，鼓励政府、企业对教育技术的投资。 我国e-learning技术及应用近年来突飞猛进，在电信、金融、政府、能源、交通、院校、医疗等行业应用非常成熟，就e-learning厂商而言，目前在国内影响比较的公司有：深圳新为软件有限公司、汇思软件、新风向等几家，这几家公司各有特色，国内大部分e-learning市场都被他们占领。在国内电力行业建设案例来看，大部分都出自于深圳新为软件有限公司，比如：中国电力建设企业协会、金风科技、四川电力公司、宁夏电力、广东核电、安徽省电力、深圳供电局、二滩水电、贵州天生桥电力、贵州电网等上百家电力客户；同时在河南还设有分支机构，能够在系统运行期间，发现故障及时处理，现场的系统维护能够进行有效的系统更新、升级等。 三、项目的理论和实践依据 E-learning这一术语最早在1999年美国on-line learning大会上提出，当时人们对E-learning的内涵界定为：E-Learning泛指由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验，通过网络、广播、电视、录像等电子媒介进行的学习与教学活动都可以叫做E-learning。??????? 经过近几年的发展，知识管理学家、教育学研究者和E-learning系统设计者都对E-learning的内涵做了拓展，当前比较新的观点认为：E-learning是一套完整的专家知识管理系统，它首先分析每个学习者的资料，根据这些资料得出学习者的学习需求，然后从学习库里面调出这些需求材料提供给学习者，并且以一定的方式监控学习者, 最终考核学习者的学习效果。它不能等同于电子培训或远程教育，不仅包含了知识的创建、管理和共享，同时为整个学习经历的交付、评估与管理提供解决方案。 E-learning的应用大体可以分为两个方面。一个是企业级的应用，一个是个人级的应用。对于企业来说，应用E