高三英语经验课件.pptVIP

太原市实验中学 李晓芸 我们的起点： 促进学生语言综合运用能力 完形、阅读和写作统整复习 ----记叙文专题 太原市实验中学 田慧 高考题型的整合 教学思路的整合 学法指导的整合 完形、阅读和写作统整复习----记叙文专题 听力 (2011 北京 完型) 填空 (2008 全国 II A) 完型 (2010 山东 完型) 阅读 (2010 课标 D) 改错 写作 (2012 湖南) 记叙文六要素 记叙文线索 动作描述 情感变化 范文体验 流程图 大量输入 输出 记叙文六要素 记叙文线索 动作描述 情感变化 范文体验 思路 文体的特点 结构 语言 输出 思维方式指导 学习方法指导 1、通过朗读文段 朗读是将语言知识转化为语言能力的一种有效手段。快速的读者总是善于利用语法结构，寻找词标。弄清了词标，就弄清了句子的结构。词标引导着读者流畅地阅读。 强化英语思维定势的培养，提高语言运用能力 启示一 While your IQ tells you \how intelligent you are, your EQ tells you\ how well you use your intelligence. Professor Salovey, \who invented the term EQ, \gives