七年级数学下册 第9章 不等式与不等式组 9.1 不等式（第3课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 重点： 　（1）进一步理解不等式的性质； 　（2）了解含有符号“≥”和“≤”的不等式。 难点：利用不等式的性质解简单的不等式。 学习目标 不等式具有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？ 知识回顾 不等式的性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变． 不等式的性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变． 不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变． 利用不等式的性质解下列不等式： （1） ； （2） ； （3） ； （4） . 探究新知 （1） 分析：解未知数为 x 的不等式，就是要使不等式逐步化为 或 （a为常数）的形式． 解：根据不等式的性质1， 　　不等式两边都加7，不等号的方向不变， 　　得 探究新知 （2） 解：根据不等式的性质1， 不等式两边都减 ，不等号的方向不变， 得 探究新知 （3） 解：根据不等式的性质2， 不等式两边都乘以 ，不等号的方向不变， 得 探究新知 （4） 解：根据不等式的性质3， 不等式两边都乘以　 ，不等号的方向改变， 得 探究新知 注意:上面的求解过程，类似于解方程两边都除以未知数的系数(未知数系数化为1)，解不等式时要注意未知数系数的正负，以决定是否改变不等号的方向. 方法总结 请将前面四个小题的解集用数轴表示出来： （1） （2） 0 33 1 0 探究新知 （3） （4） 0 75 0 2011年9月1日北京最低气温是　 ，最高气温是　 　 ，请用不等式表示出来. 设：北京气温为　 ： 则： 符号“≥”读作“大于或等于”，也可以说是“不小于”；符号“≤”读作“小于或等于”，也可以说是“不大于”． 探究新知 *