综合布线实验室建设方案精选.doc

综合布线实验室建设方案 *****教仪器设备有限公司 2011年3月目 录 第一章. 项目建设背景及目标 1 1.1学校背景 1 1.2技术背景概述 1 1.3建设目标 5 1.4实训实验室建设意义 7 第二章 实验室总体设计 9 2.1实验室平面布局 10 2.1.1 场地规划 11 2.1.2 场地规划重要分区说明 1 2.2 实验室主要设备 11 2.3 实验室布线图 17 第三章 实验课程设计 19 第四章 主要设备清单 22 4.1 方案一主要设备清单 22 4.2 方案二主要设备清单 24 第五章 培训认证服务 26 5.1 信息产业部综合布线认证 26 5.2 CNITSEC认证 27 第六章 技术服务 30 6.1技术服务概述 30 6.2售前技术服务 30 6.3技术培训 31 6.4售后技术服务 31 6.5 课程与实验教材 33  第一章. 项目建设背景及目标 1.技术背景概述 随着计算机网络技术的迅猛发展与计算机网络技术的广泛应用，社会对网络技术人才的需求不断增加，培养掌握网络技术、适应时代需要的高素质人才，成为高等院校一项重要的战略任务。 在网络技术工程中，通常可以将网络技术工程划分为：网络工程综合布线、网络工程管理、网络工程开发三部分。网络工程综合布线重点强调网络工程拓朴结构技术、网络工程建筑学基本知识、综合布线施工技术、综合布线测试与验收、网络工程设备等。网络工程管理重点强调网络工程中交换机、路由器的维护与管理。网络工程开发重点强调网络资源开发、交换路由程序开发、网络系统开发与网络应用系统开发等。 在网络工程技术中，综合布线技术是网络实施的基础，网络管理是网络安全运行的保障，网络开发是网络最终的应用，综合布线、网络管理、网络开发三者的关系如图1-1所示。 计算机网络课程体系是覆盖面十分广泛的课程体系，包括计算机专业本科生、研究生的计算机网络课程以及面向非计算机专业的本科生、研究生的计算机网络课程，已逐步形成以“计算机网络”课程为基础的计算机网络课程群的教学体系。计算机网络作为工程性、实践性很强的课程，单纯的课堂教学远远不能达到教学目的。要满足信息类、非信息类、本科和研究生不同层次、不同类型的教学要求，需要依托优良的实验环境，通过完善的实验体系，使学生掌握和理解网络拓朴结构、综合布线基本原理、综合布线施工技术、综合布线测试与验收技术，使学生即掌握综合布线原理，也掌握综合布线工程现场操作，这对于培养高素质人才具有很大的现实意义，因此高校有必要建设专门的综合布线实验室。 1. 技术基础 作为只有40年发展历史，近10年才得以高速发展的学科，网络工程及相关专业是随着互联网的普及及智能楼宇的发展而迅速发展的专业，是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的多学科产物，随着市场需求的不断扩大，庞大的市场需求促进了该产业的快速发展，特别是2007年10月1日开始实施的GB50311—2007《综合布线系统工程设计规范》和GB50312《综合布线系统工程验收规范》两个中国国家标准，对综合布线系统工程的设计、施工、验收、管理等提出了具体要求和规定，大力促进了综合布线系统在中国的应用和发展。同时，中国工程建设标准化协会信息通信专业委员会，已经在2008年11月开始制定综合布线技术白皮书，首批计划制定《综合布线系统管理与运行维护系统设计白皮书》、《屏蔽布线系统的设计与施工检测技术白皮书》、《万兆布线系统工程测试技术白皮书》都对网络工程综合布线提出了严格的规范及发展的方向。随着全社会对网络依赖性的加强、随着相关国家标准及行业标准的颁布实行，全社会对网络人才的需求势必越来越旺盛。 网络工程专业学生需要掌握的核心专业知识及专业技能主要包括：计算机及通讯网络拓扑结构(园区网络的设计规划)、网络工程设备(设备选型与网络设备管理)、网络工程建筑学(网络及通讯工程设计、施工、监理及验收)、网络工程预决算(网络及通讯工程施工、监理及验收)、网络工程综合布线学(网络工程标准/设计/验收、施工工艺、监理)等。 OSI是一个开放性的通行系统互连参考模型OSI模型有7层结构，每层都可以有几个子层—物理层更需要通过内容展开、技术突出、动手实训的方式进行内容细化。在本专业重点关注的园区网络上，学生应该了解掌握网络整体拓扑：核心层、汇聚层及接入层三个层次的关系、掌握三个层次的主要设备的选型、实现园区网络结构的搭建。 OSI模型7层结构传输媒体是通信网络中发送方和接收方之间的物理通路，计算机网络中传输媒体可分为导向传输媒体和非导向传输媒体两大类。导向传输媒体：电磁波被导向沿着固定媒体路径进行传播，如双绞线、同轴电缆和光纤等都属于导向传输媒体，因为它们的信号在其中传输时都有固定的路径。非导向传输媒体：就是指自由空间，电磁波的传输常称为无