变废为宝班队活动设计方案－精品完整版 8P.docVIP

“变废为宝”班队活动设计方案 [摘 要] 引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、减少垃圾、节约资源的环保活动，试用自己的双手来美化自己的生活。在引导学生动手制作和展示的过程中，将废旧的材料进行制作，此活动注重让学生具体感受、亲身体验、相互交流和个性化的领悟，使学生在 “做中学”，从而达到了活动中育人益智的目的。 [关键词] 变废为宝 时装制作 表演 环保 [活动意义] 人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时也给自身带来环境污染的不幸。在21世纪的今天，现代化工业的迅猛发展和人口的增长，环境污染的问题日趋严重。社会垃圾和总产量逐年上升，马路上、河流中随处可见垃圾，若无妥善处理，将严重阻碍社会的长远发展。唤起当今人类的环保意识已成为迫在眉睫的一个重要问题。可见，在小学向学生介绍有关环境污染与防止环境污染的知识是必要的，作为一名班主任，如何在班队活动中培养学生的环境意识是我们所要研究的一个方面。在提倡素质教育的今天，培养学生的发散性思维，提高学生的动手能力，创新意识以及团结协作的精神，是培养二十一世纪人才的关键所在。因此，借用班队活动这个平台，用各种废弃材料进行手工制作服装，不仅对学生进行了环保教育，而且提高了动手及创作能力，使学生的艺术特长充分发挥，使廉价的材料成为无价，从而使学生的综合能力不断提高。 [学生分析1．结合我特点，给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展。2．教学中抓住学生年龄特点，基于他们对的浓厚兴趣，喜欢和同学进行探究、合作、交流和展示，喜欢在活动中感悟和体验，注重调动学生已有的生活经验。3．，他们各方面的能力以及相应的生活经验、观察生活的能力都，对周围的事物也有更多的兴趣。 [] 　　1．引导学生发挥想象力，利用各种废旧物品，做出。　　2．通过设计和展示活动，能体会到变废为宝和保护环境的乐趣。　　3．培养学生动脑、动手实践操作能力。 [过程] 　　板块一：我们一起猜猜看 　　1．请同学们先来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？ 　　（课件：）　　[设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境，寓教于乐，学生充分的参与到活动中来，根据学生的兴趣爱好，利用猜猜看，使学生能充分地感受到原来废旧的物品可以做成这么漂亮的，为接下来的环节奠定了基础。] 　　2．对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做成的，在生活中，你还见过哪些废旧材料？学生：A、易拉罐 B、瓶子…… 　　[设计意图：这一设计充分调动了学生已有的生活经验，让学生充分地感受到原来在我们的身边，就有好多的人将身边的废旧物品利用。同时也是对学生一个由点到面的引导作用。] 　　3.大家真善于观察生活。其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、纸盒子、各种塑料袋、矿泉水瓶等等这些都是可以回收的垃圾，这些废旧资源，经过我们双手的打扮就可以变成精美的，这多有趣呀！ 　　板块二：超级变变变 　　1．今天我们也要来对身边的废旧材料，进行一次废品大变身（出示课题，用废冰棍杆、筷子、报纸、瓶盖制作的板书）。　　[设计意图：利用亲切而富有激趣的话语，融洽了师生的关系。充分利用所制作的板书，让学生作品的素材，为学生的制作奠定了一定的基础。] 　　2．那就快发挥你们的想象力和创造力吧！在制作的过程中，我们应该提醒身边的小伙伴注意些什么呢？ 　　学生：注意安全 　　3．是呀，我们就将同学们刚才所说的，作为温馨小提示送给同学们。 　　（课件提示：1.注意安全，不要让使用的工具划伤你和同伴； 　　　　　　　　2.注意卫生，将不用或剩余的废旧材料放到方便袋里，请不要随意丢弃。） 　　[设计意图：此环节关注了教学的每一个细节，使教学有一个连贯性。使学生的情感态度价值观得到了一定的培养。引导学生说出制作时应注意的问题，来提醒身边的小伙伴，从而激发了学生关心他人的好品质。] 　　4．接下来，就开始你们的超级变变变，将身边的废品进行大变身吧！ 　　学生：小组合作，动手操作。 　　[设计意图：此环节师生共同参与，经过商量后，同伴们之间进行制作，有分工、有合作。充分给学生创造开放的活动空间，使学生深刻地感受到合作的快乐。从而充分体现了的生活性、开放性和活动性。] 　　板块三：小小展示会。 1．刚才我和同学们一起动手操作，把废旧资源进行了大变身，它们到底变成什么样了呢？快让我们来展示一下吧！老师这里设置了四个奖项有：合作奖、创新奖、最佳奖、表演奖，这些奖项到底能花落谁家呢？那就要看各组的展示了！在坐的每个同学都是小评委，所以你们可要认真地观看呀。　　师：谁能说说你和同伴合作制作的感受呢？ 学生：合作得很愉快，我们制作的过程中互相帮助。展示设计好的时装——时装表演。