2017-2018学年七年级数学下册 第八章 二元一次方程组 8.3 实际问题与二元一次方程组（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第2课时 8.3 实际问题与二元一次方程组 利用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是怎样的?与同伴交流一下. 审 清题意,找出等量关系; 设 未知数x和y； 列 出二元一次方程组; 解 方程组； 检 验； 答 题. 1.会用二元一次方程组解决面积、行程问题. 2.体会列方程组解决实际问题的步骤，将实际 问题转化成二元一次方程组的数学模型. 要用20张白卡纸做包装盒,每一张白卡纸可以做盒身2个,或是做盒底盖3个.如果一个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装盒,那么能否把这些白卡纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒底盖,使做成的盒身和盒底盖正好配套? 分析：设用x张白卡纸做盒身,y张白卡纸做盒底盖. (1)做盒身的白卡纸张数与做盒底盖的白卡纸张数的和等于20张. (2)盒底盖总数是盒身总数的2倍,正好配套. x+y=20 3y=2x×2 由于解是分数,所以若白卡纸不能裁,则最多能做成16个包装盒;若可以裁,用8张做盒身,11张做盒底盖,另一张能裁出1个盒身,1个盒底盖,则共可做盒身17个,盒底盖34个,正好配成17个包装盒,较充分地利用了材料. 解:设用x张白卡纸做盒身,y张白卡纸做盒底盖,则 【例1】小明在拼图时，发现8个一样大小的长方形，恰好可以拼成一个大长方形，如图甲所示，小华看见了说“我来试一试”，结果小华七拼八凑，拼成一个如图乙的正方形，中间留下一个洞，恰好是边长为2 mm的小正方形，你能算出小长方形的长和宽吗？ 甲 乙 【例题】 解：设长方形的长、宽分别为x mm与y mm. 即　　　　　　　　　 但这是我们还没有遇到过 的方程！ 你有什么其他好的办法吗？ 某市为更有效地利用水资源,制定了用水标准: 如果一户三口之家每月用水量不超过M m3,按每立方米水1.3元收费;如果超过M m3,超过部分按每立方米水2.9元收费,其余仍按每立方米水1.3元收费.小红一家三人,1月份共用水12m3,支付水费22元.问该市制定的用水标准M m3为多少?小红一家超标使用了多少m3的水? 【跟踪训练】 解:设用水标准M m3为x m3,小红一家超标使用了y m3 的水,则 x+y=12, 1.3x+2.9y=22. 解得 答:用水标准Mm3为8 m3,小红一家超标使用了4 m3 的水. 【例2】小明爸爸驾着车带着小明在公路上匀速行驶,下图是小明每隔1 h看到的里程情况.你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗? 是一个两位数,它的两个数字之和为7 十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了. 比12:00时看到的两位数中间多了个0. 12:00 13:00 14:00 (3)14:00时小明看到的数可以表示为____________ (4)12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内行驶的路程 有什么关系?你能列出相应的方程吗? 100x+y 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x,个位数字是y.那么 (1)12:00时小明看到的数可以表示为____________ (2)13:00时小明看到的数可表示为_____________ 10x+y 10y+x 12:00至13:00所走的路程 13:00至14:00所走的路程 (10y+x)－(10x+y) (100x+y)－(10y+x) = 【例3】如图,长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地.已知公路运价为1.5 元/（吨·千米），铁路运价为1.2元/（吨·千米），这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元，这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ · 长青化工厂 A B 铁路120千米 铁路110千米 公路10千米 公路20千米 【例题】 分析：销售款与产品数量有关，原料费与原材料有关.设制成x吨产品，购买y吨原料.根据题意填写下表： 1.5× 20x 1.2× 110x 8 000x 1.5× 10y 1.2× 120y 1 000y 15 000 97 200 价 值（元） 铁路运费（元） 公路运费（元） 合 计 原料y吨 产品x吨 解:根据图表，列出方程组 解方程组得 x=300， y=400. 8 000x-1 000y-15 000-97 200 =8 000×300-1 000×400-15 000-97 200 =1 887 800（元）. 答：这批产品的销售款比原料费与运输费的和多 1 887 800元. 1.5 × 20x+ 1.5×10y=15 000， 1.2 × 110x+ 1.2×120y=97 200. 某车间每天能生产甲种零件