2017-2018学年七年级历史下册（部编版）：滚动专题训练(三)　隋唐以来君主专制的强化及政治制度 (共21张PPT).ppt

* 七年级下册历史（人教版） 滚动专题训练(三)　隋唐以来君主专制的强化及政治制度 封建社会制度对中国历史有着重大的影响，封建社会制度所一直伴随的君主集权制度在封建社会达到了顶峰，同时也对中国的历史有着深远的影响。中国古代政治制度演变历程的特点：中国的专制主义，中央集权在不断被加强。 解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；军队将领定期换防；采取分化事权的办法，削弱相权；派文臣担任各地州县的长官，并实施三年一换的制度；各州府设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央 宋朝 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩 唐朝 隋统一后，发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率，促进了社会经济的迅速恢复和发展 隋朝 措　施 朝代 设立军机处，君主专制进一步强化，大兴文字狱，造成了社会恐怖，摧残了许多人才。禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步 清朝 取消行中书省，设立“三司”；废除丞相制度和中书省，提升六部职权；将大都督府分为五军都督府，军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立厂卫特务机构；八股取士 明朝 创立行省制度，中央设“中书省”，地方设行省；枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务 元朝 一、选择题 1．制度创新是隋朝历史发展的一大特色。下列属于隋朝的制度创新的是(　 　) ①分封制　②中央集权制　③科举制 ④三省六部制 A．①②　　　B．①③　　　C．③④　　　D．②④ C 2．历史学家许倬云在《大国霸业的兴衰》中写道：“一个朝代的盛衰，归结为一句话，就是公权力的核心是不是开放的。”隋唐时期，成功开放了公权力，一批有真才实学的人进入政权，这得益于(　 　) A．察举制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制 B 3．削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。宋太祖削弱相权的措施包括(　 　) A．减少宰相人数 B．派文臣担任各地州县的长官 C．设置相当于副宰相的若干人与宰相共同议政 D．集中宰相的军政、财政大权 C 4．“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行(　 　) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制 5．中国有句俗语：“宰相肚里能撑船。”是说人的心胸要宽广。那么你知道我国古代废除实行了一千六百多年的宰相制度的朝代是 (　　) A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 D C 6．七年级学生王明对同学说：“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”他评述了明朝哪项措施造成的后果(　 　) A．焚书坑儒 B．设置厂卫特务机构 C．八股取士 D．大兴文字狱 B 7．在明朝统治下，儒教已成为一种万能的正统，它深知谬误的学说对于社会的危险。对经典的解说，已经被固定下来，不容争议。材料中“对经典的解说，已经被固定下来，不容争议”。下列选项理解正确的是(　 　) A．罢黜百家，独尊儒术 B．兴办太学 C．八股取士 D．殿试制度 C 8．(2016·广东)这一机构的办事特点是“勤、速、密”，且“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”，决策权由皇帝控制。该机构是(　 　) A．锦衣卫 B．军机处 C．中书省 D．六部 B 二、非选择题 9．在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。 材料一　“非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——张岱年等的《中国文化概论》 材料二　根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。 ——摘自人教版七上历史《教师教学用书》 材料三　“(明末以来)造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。” ——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕 (1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？ 百家争鸣。 (2)根据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？ 秦朝：《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之(焚书坑儒)。汉朝：设太学，置明师，设立学校官(罢黜百家，独尊儒术)。 (3)根据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？ “有诋触本朝之语”的野史。大兴文字狱。 (4)根据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取