2017-2018学年北师大版九年级政治上册课件广东中考题型解题指导（二）——辨析题专题训练 （共40张PPT）.ppt

(3)人在人格和法律上是平等的，尊重他人，平等待人也是现代人不可或缺的基本素质。杨平看不起张明作为留守少年，是没有平等待人的体现。(2分) 我们要有发自内心的对他人人格的尊重。努力清除歧视，共建平等和谐的人际关系。(2分) 练习5.有老师在讲到规则与正义的内容时，展示了下图这幅漫画，要求同学们谈谈对漫画的看法。有同学认为：“这幅漫画就是说明了，在公共场所指责别人违反规矩的行为， 是主持正义的表现”。 【分析】考查点：考查___________考点。 “审”：①审设问，有______ 层意思，分别是___________________________。 ②审材料，画信息点，写知识点。 正义 2 在公共场所指责别人违反规矩的行为，是主持正义的表现；在指责别人的同时，随地吐痰和抛垃圾，其实也是不正义的行为 “在公共场所指责别人违反规矩的行为”=主持正义的表现 “在指责别人的同时，随地吐痰和乱抛垃圾，是违反公民的基本道德规范的行为，言行不一，违反了做人的基本准则”=不是正义行为 答：(1)上述看法不完全符合漫画所表达的含义。(1分) (2)公共场所的规则是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须维护规则，遵守规则，任何人不能例外。(2分)“漫画所示的在公共场所指责别人违反规矩的行为，是主持正义的表现”的观点是正确的，是积极维护公共生活规则、具有正义感的表现。(1分) “组”：把答案写下来： (3)作为现代公民，在公共场所要严于律己，自觉遵守规矩，带头遵守规矩，漫画中指责别人的人，他们在指责别人的同时，随地吐痰和抛垃圾，是违反公民的基本道德规范的行为，言行不一，违反了做人的基本准则。因此，做一个有正义感的人，在自觉遵守规则的同时，面对非正义行为时，要以实际行动维护正义。(4分) 练习6.某些同学认为学习是自己的权利，新型师生关系是民主的，所以在课堂上追求“自由”，想怎样就怎样。请你从受教育和师生交往的角度，评析下图学生的行为。 【分析】考查点：考查_____________________考点。 “审”：①审设问，有______ 层意思，分别是___________________________。 ②审材料，画信息点，写知识点。 受教育；师生交往 2 学生违反课堂纪律，无心向学；学生们无视老师上课 “学生违反课堂纪律，无心向学”=没有珍惜受教育权的体现，也是没有履行受教育的义务 “学生们无视老师上课”=没有理解和尊重老师的劳动 答：(1)学生的行为是错误的。(1分) (2)受教育是公民的基本权利也是义务，(2分)图中学生违反课堂纪律，无心向学，这是没有珍惜受教育权的体现。(1分)老师是文化知识的传播者，是我们道德人格形成的导师，老师的工作平凡、辛苦、又责任重大。(2分)图中学生的无视老师上课，没有理解和尊重老师的体现。(1分) (3)作为学生必须自觉遵守学校纪律，遵守课堂纪律，珍惜受教育权，做一个德智体美全面发展的学生。(2分)尊重与信任老师，理解与体谅老师，关心和帮助老师，和老师做朋友。(1分) “组”：把答案写下来： 谢谢！ 广东中考题型解题指导（二） ——辨析题专题训练 一、题型分析 1.从2012年辨析题上升到10分以后，辨点基本上是两个角度或者两层意思，考查到的考点也一般为两个或以上。 2.从近8年考查的内容来看，2009考公共秩序，正义；2010考正确对待老师的批评；2011考了未成年人保护；2012考了平等与自尊；2013考了消费者权益、维权；2014年考了集体、团队；2015年考了孝顺、网络；2016考校园暴力，既考行为习惯问题，又考了道德品质、法律常识；2017考调控情绪、权利和义务相统一。 3.从规律来看，辨析题三个部分都可以考，但很少考国情、国策；偏重考查交往、道德、法律等，加上现在课程改革的深入发展，把原有的“思想品德”课改成了“道德与法治”课，明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育，因此，今后如有辨析题，仍要加强心理、道德、法律方面的复习和训练。 二、解题指导：解题基本步骤和思路：“审、联、构、组” 解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。 如果是正误混合型观点，就要肯定正确部分并分析原因，同时指出错误部分，同样也要分析原因。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事