2017年度“校园科技周”活动方案与2017年度“牵手基层艺术共享”文艺服务活动方案合集.docVIP

2017年度“校园科技周”活动方案与2017年度“牵手基层艺术共享”文艺服务活动方案合集 2017年度“校园科技周”活动方案 20**年度“校园科技周”活动方案一、活动主题： 体验创新成长二、活动目的： 为了在学生中普及科学知识，进一步提高学生参加科技活动的兴趣，培养学生的科技创新热情和动手探究能力，引领学生积极、健康的课外生活，增强学生之间相互协作的团队能力，并积极配合区级科技动手做活动的开展，现特举办颐小20**年度“校园科技周活动”。 三、活动时间：5月4日——8日四、活动领导小组：组长：王XX副组长：李XX组员：1—6年级各班主任及任课老师五、活动组织： 少先大队部和校科技辅导员六、活动内容： 1、观看科普专题片2、参加科普讲座3、进行科技动手做比赛七、活动单位： 全体师生。 八、活动过程安排（时间）： 1、5月4日大课间，国旗下讲话（科技伴我成长），宣布科技活动周启动。 2、5月5日下午，参加科普讲座（预防地震），人员由少先大队部负责。 3、5月6日下午，各班级组织观看科普专题片（内容自行选择）4、5月7日下午，1—2年级组科技动手做比赛5、5月8日下午，3—6年级组科技动手做比赛6、下周早上大课间作总结与表彰。 九、科技动手做比赛组队与活动形式： （1） 纸飞机比赛项目负责人：体育组、1—2年级各班主任比赛时间：5月7日下午3:50开始比赛地点：操场具体要求： （一）竞赛项目：纸飞机的制作和飞行距离（二）竞赛规程1．现场制作纸飞机的制作（现场制作的材料为一张A4纸，由体育组准备，统一发放给参赛选手）2．纸飞机的飞行距离（1）选手站在规定的圆圈内徒手向外掷纸飞机，距离远者获胜。 （2）每人可以飞二轮，以二轮成绩之和为最终竞赛成绩。 （3）对飞机的制作不设限制，但不得添加其他材料。 （三）参赛对象、办法1-2年级，以班级为参赛单位，每班在选拔的基础上推荐4名同学参赛（2男2女）。 （四）奖励办法将每人得分计入班级总分，获奖班级颁发奖状。奖项设置 : 各年级段设一等奖（1个）、二等奖（2个）、三等奖（若干）。 （2） 竞速运输筏（小学组）小组成员：各代表队以三人为一小组，每班一队（由男女同学共同组成）。材料：自备材料，材质、数量不限；汽车模型1个（22×10×9.8cm，质量约516克），制作加工工具自备（请自备防护眼镜等安全防护用具）。“校园科技周”活动方案比赛用时：60分钟决胜规则： 1、现场制作2个运输筏，运输筏最大边长（或直径）不超过50cm的水上运输装置（材料可赛前剪裁、打磨，但必须是散件，不允许赛前粘合、捆扎，需现场组装；如使用螺旋桨，螺旋桨采购、自制均可），装置搭载一辆汽车模型，汽车模型必须裸露放置在运输筏上，不允许与运输筏做捆绑、粘贴；2、装置需靠无电源动力行驶，不得使用外力（电风扇、吹风机禁止），运输筏不得采用市场成品改制，材料、造型不限； 3、运输筏需搭载汽车模型将汽车模型从甲地运输到乙地（比赛测试场地为在航模池，水深20cm，甲地到乙地水路为9m；测量首部到首部实际行走距离），运输过程中汽车模型不得置入、接触水面，否则成绩无效；4、运输筏必须在水面是独立体，计时开始后任何辅助装置不得接触运输筏，也不得伸入水池上方空域以及进入图示禁区；“校园科技周”活动方案5、运输筏在比赛过程中不得飞离水面，以最快安全运输到目的地时间最短为胜出，若时间相同以运输筏质量最轻者为胜出（运输筏赛前称量），每队测试有效时长不超过60秒，60秒如果运输筏不能到达终点，以行驶实际距离排名； 6、起点到终点设立中途线，设立冲刺奖，运输筏首部最先触越中途线奖获得最佳冲刺奖；7、比赛以抽签决定测试顺序，每队有2次测试机会。比赛时间和地点：5月8日下午2:50 操场进行项目负责人：体育组、3—6年级各班主任奖励办法：获奖班级颁发奖状；奖项设置 : 一等奖（2个）、二等奖（4个）、三等奖（6个）。请各班根据方案要求，积极开展活动，选派队员参加比赛并多加练习，并且在组织活动时注意安全。XX市XX小学20**年4月30日8 2017年度“牵手基层艺术共享”文艺服务活动方案 20**年度“牵手基层 艺术共享”文艺服务活动方案 一、12场次文艺创作、鉴赏讲座--- 一月陪伴阅读书香花开阅读讲座——姚XX 二月石痴与痴石——石协冯XX 三月本土音乐鉴赏——著名音乐人张XX 四月线条的世界——书协郭XX 五月摄影的得与失——摄协邱XX 六月传统舞台艺术的魅力——剧协田XX 七月世界因为阅读而博大——文联姚XX 八月民间艺术之光——民协王XX 九月舞动生命舞动梦想——舞协杜XX 十月音乐带着梦想飞翔——音协宋XX 十一月中西画风格浅析——美协 吴XX 十二月广播电视，最年轻的艺术—— 电视协会李XX二、两节期间百场文艺志愿者“牵手基层艺术共享”文艺