《分物游戏》教学设计与《创先争优》实施方案合集.docVIP

《分物游戏》教学设计与《创先争优》实施方案合集 《分物游戏》教学设计 《分物游戏》教学设计教学内容 北师大版二年级上册第58页、59页。 教学目标 1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程和结果。 3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 养成教育训练点 培养学生倾听和动手操作的能力。 教学重点 理解平均分的意义，会将物体平均分。 教学难点 能够在具体的情境中，熟练地进行平均分。 教学用具 多媒体课件、圆片若干张 教学方法 教授法、演示法 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 今天是小动物聚会的日子，来聚会的小朋友有小猴、小兔和小狗，他们不仅要玩得高兴，也要吃得开心，所以为他们准备了丰富的事物，为小猴准备了桃子，为小兔准备了红萝卜，为小狗准备了骨头。可是，他们为怎样分食物而发愁，你们能帮他们分一分吗？ 二、实际操作，体会平均分 1、分桃子。猴子来了2只，有4个桃子。 （1）独立操作。每个学生用小圆片当桃子，自己操作。 （2）学生汇报交流。 （3）感受随意分与平均分的区别。你认为哪种分法更合理？为什么？ 设计意图：通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生学习的主体性，让学生体会“一样多”“平均分”，潜移默化地教育学生应该平等对待和尊重每个人。