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动动手： 利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，哪个组的方法多，哪个组的发声方法有创意？ 你发现了吗： 1．物体发声时与不发声时有什么不同？ 2．物体发声时有什么共同的特征？ 结论：声音是由物体的振动产生的. 振动停止，发声停止。 共同体验： 摸着自己的声带，说一句你最想说的话，体会手上的感觉。 交流 你能向同学们介绍一些比较奇特的发声方法吗？ 议一议： 登上月球的宇航员如何交流？这说明了什么？ 声音的传播需要介质。 动动脑 气体可以传声吗？你能举出例子来吗？ 小实验: 固体能够传声吗？ 两位同学合作，一位同学轻敲桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比。 实验探究： 液体能够传声吗？用桌上的器材设计一个简单的小实验来体验一下，如果你得到了肯定的答案，你能否举一些生活事例来证明你的观点？ 液体能够传声 结论： 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。 声速 声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关. * * （比如雄蝉是如何发声的。你听说过“笑树”吗，笑树又是怎样发出笑声的呢？大象怎样交流 ？长颈鹿为什么总是那么安静？） 探索发现 声速表 15oC空气中的声速是340m/s． 声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。 介质的温度越高，声速越大。
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