设计教程-平面构成(专科)彭金奇9.111.ppt

构 成--平面构成 任课老师：彭金奇 作业六：(A) 作业六：(B) 第七节 解构、重组构成法A：  ——具象形变抽象形表现法 一、抽象形表现法 概 念： 以点线面组织构架为出发点，去观察分析具象造型的内在结构关系，并归纳、概括为抽象造型，进行重新组合再构成。 构成方式： 1、把具象形态作简化处理．概括为点线面或简练的抽象符号； 2、保留具象形态的特征与精神，把其具有特征的元素提取与分解； 3、在分析中提炼美的构造成分，在重新组合中赋予新的表现意念与寄意。 4、单体的概括表现，群体的多种形象排列组合的形式。 要 点： 1、首先分析、概括，解体，是一种提炼的过程； 2．再进行归纳，重组、表现，是一种再创造的过程； 3．具象造型题材的来源：自然形态，人工形态等； 4，抽象造型基调的把握：造型基调、形式基调、意象基调等。 作业七： 要求： 选取生活中的具象物体（拍照或图片），进行抽象化表现５个。（A4一张） 具象形变抽象形二、变形处理手法 观察方法：用点线面的组织结构关系，去观察具象形态、从中分析归纳具象形态有规则的内在结构，学习其造形手段。 透过现象看本质的哲学观念的演绎。 艺术大师塞尚的观念：一切自然形体都是由集合形态组合的。 三、节点构成法 节点构成是 “具象变抽象” 重要的构成方法。从具象到抽象，是一种基础造型方法，它是舍弃事物的具象外壳，用抽象的造型去表现和强化具象造型所蕴含的“神” 首先，选取表现主体在空间中的界限点、最基本的关节点及重心点作为节点。形态的力学因素、各组成部分的位置关系、节奏、韵律都凝固于这些内在的节点上，把握住节点，便把握住了形态的本质，也就把握住了依附干形态的“神”。 接着，以这些节点为基础，进行再创造。在节点间引线，由子引线的方法有许多种，由封闭线围成的面造型便也多种多样，由面围成的立体造型亦然。用这种方法能迅速地作出数量可观的平面与立体造型。 作业八 A： 要求：选取一张图片，作一张具象形变抽象形的表现。A4 　 作业八 B： 要求： 　 选取建筑的局部，如楼梯、供电供水系统、窗户等（图片），进行打散再组合法和节点构成法的表现（一张A4内，两组各两个），配以简单的文字说明。 第八节 解构、重组、表现构成法B： 借助具象形态作速度感、空间感的表现 概 念：以具象造型为题材来源， 概括为抽象造型，再进行解构、打散，重新按照自己的设计意念，再进行组合，构成新的造型信息 作业九 A： 要求： 　 选取生活中的物件，分别作一张空间感和一张速度感的表现。 作业九 B： 要求： 　 选取一张建筑或室内图片，分别作一张空间感和一张速度感的表现。 理 论 依 据 ： “以新的形式重组原有的信息，可以创造新思想。” 表 现 方 式： 速度感：强调方向的一致性，或是一个方向的放射状、平行式；或是旋动性、离心式的。强调一定的重复节奏性。 机械冷漠感：强调安定性，用垂直水平构架关系组织作品。 动态韵律感：以曲线的重复组合为主造形，既要有动态又富于优美的旋律。 静态安详感：以水平线为主要构架关系，强调含蓄、内涵。 不安定感：强调重心在上形成不稳定状态，或以倒立三角形为主造形，均衡构架关系组成。 表 现 方 式： 1. 速度感：艺术大师杜桑、巴拉在未来派时期的作品为分析例图。 表 现 方 式： 2. 机械冷漠感：艺术大师蒙德里安作品；日本建筑师高松伸作品为分析例图。 表 现 方 式： 3. 动态韵律感：欧普艺术家赖利作品为分析例图。 表 现 方 式： 4. 静态安详感：美国解构主义大师弗兰克·盖里为分析例图。 * 1、根据独立形构成法 ，搜集相关电子文件图片资料，并附有详细文字分析，图文并茂。 A4版面，注意版面编排美感。 星期一以电子文件方式上交。 资料分析图片不少于2张。 2、为广州美术学院继续教育学院设计LOGO. 要求：两个方案（并附设计说明） 注：根据自己能力选择作业A或B 1、根据独立形构成法 ，搜集相关电子文件图片资料，并附有详细文字分析，图文并茂。 A4版面，注意版面编排美感。 星期一以电子文件方式上交。 资料分析图片不少于2张。 2、自选二张建筑外观或室内图片，提取其独立形，作两个独立形设计。（并附来源图片） 构 成 手 法 ： 点线面组合法：点线组合、线面组合、线组合、点线面综合。 粗细线组合法：粗细组合、细线组合、规则组合、渐变组合、曲线组合。 软硬线组合法：长、短、方