北京师范大学汉语国际教育专业本科生考研复试分数线.pdfVIP

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13 年10 名育明考到北师大汉教340 分以上的学 员综合分析：整体看来，2013 年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课 的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的北师大考研的复习还是要以 基础为关键点，打好基础。育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取北 师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给 14 年准备考研的学生带来 最大的帮助。 2014 年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公 共课阅卷人一对一点评=2500 元 7 月1 日前购买8 折优惠 第四章 词汇 第一节 词汇和词汇单位 一．什么是词汇 词汇又称语汇，是一种语言里所有词的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 词汇是语言的建筑材料，所有的语句都是由各种各样的词经过一定的方式排列组 合而成的。 词汇是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着 人们对客观世界认识的广度和深度。词汇的丰富与否决定了语言的表现力。个人 的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。词汇量等于信息量。深入生活、关注社 会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。 二．词汇单位 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 1． 语素 语素是语言中最小的音义结合体。 语素和词的区别与联系，见下表： 语 素 词 1．语言中最小的音义结合的单位。 1．语言中能独立运用的最 小的语言单位。 2.是构词的单位。 ①成词语素， 2. ①词是比语素高一级的 语言单位，是造句单位。 既能单独成词，也能同别的语素结 ②词可以由一个语素构成， 也可以由多个语素构成。 合成词。 3.有固定的语音形式，在词 的末尾可以有语音停顿， ②不成词语素，单独不能成词，要 词内部语素之间没有停顿。 同别的语素组合成词。 现代汉语的词，双音节占 绝对优势。 3 ．只有在同别的语素相结合构成词 或自身是成词语素时，语音形式才独 立完整。 汉语语素绝大部分是单音节的。 语素的分类： 三分法： 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 按构词能力，语素可分成自由语素、半自由语素和不自由语素。能独立成词又能 同其他组合成词的为自由语素；不能独立成词、能同其他语素自由组合（位置灵 活）的为半自由语素；不能独立成词、能同其他语素组合但位置固定的为不自由 语素。 二分法： 自由语素： 粘着语素： 成词语素： 不成词语素： 定位语素： 不定位语素： 1、从语音形式看，语素可分为单音节语素和多音节语素。 只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。汉语中单 音节语素与绝大多数。 有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。双音节语素一般是连绵词、叠音词 或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译 音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。 2、 从意义看，语素可以分为单义语素和多义语素。 只有一项意义的语素是单义语素，如“镭、氢、砰、芭蕾„„”。 有两项或两项以上意义的语素是多义语素。汉语中多义语素大都是常用语素，是 较为活跃的语素。 语素还可以从实义与