- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
关心社会成长
* 探究人与社会的关系 印度狼孩的故事 探究人与社会的关系 印度狼孩的故事 1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。 在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们虽然营养不良,但身体的生物系统是正常的。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿。活到十七岁时,期间虽经过九年人类文明的教导,但仍旧无法改变其生活习性。 问题:印度狼孩的故事告诉我们什么道理? 探究人与社会的关系 探究人与社会的关系 阅读P6两段材料然后回答问题: 为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活,而鲁滨逊却能很快适应社会生活? 阅读了两个事例,说说自己想到了什么问题: 探究人与社会的关系 人类社会是以物质生产活动为基础,由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展,是与社会的全面进步密不可分的。 探究人与社会的关系 个人离不开社会,人们总是生活在一定 的社会关系之中.我们只有了解社会、关心社会,才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会! 探究人与社会的关系 既然个人离不开社会,社会也离不开个人,人与社会存在着密切的关系,那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。 作为青少年我们应如何做到关心社会呢? 探究人与社会的关系 风声雨声读书声声声入耳; 家事国事天下事事事关心。 谈谈对下面诗句的理解: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 天下兴亡,匹夫有责。 从关心时事做起
您可能关注的文档
- 人民版九年级第一课生活在地球村第一节.ppt
- 人民版九年级第二单元第4课第1框 关爱是一门艺术(共13张PPT).ppt
- 人民版九年级第一课第一框 地球村的形成(共24张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第5课第1框 播下责任的种子(共23张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第4课第1框 关爱是一门艺术(共14张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第5课第1框 播下责任的种子(共24张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第5课第1框 播下责任的种子(共17张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第5课第1框 播下责任的种子(共36张PPT).ppt
- 人民版九年级第二单元第六课第三框 努力维护公平(共12张PPT).ppt
- 人民版九年级第二课第一框 《中国的声音很响亮》ppt课件.ppt
文档评论(0)