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第二章 第二节 自由组合定律 教学目标： 1.能用自己的语言叙述孟德尔两对性状的杂交实验的方法和结果 2.阐述自由组合定律的内容和本质 3.应用自由组合定律分析实践中有关遗传学问题 4.通过介绍孟德尔发现自由组合定律的过程，使学生进一步认识孟德尔在遗传学实验中是如何运用科学的思想方法揭示遗传定律的，从而对学生进行科学方法的训练，培养学生分析、综合的思维能力和逻辑推理能力 5.通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时不同的雌雄配子结合是随机的；通过两对相对性状杂交的模拟实验，自主探究自由组合定律。 重点： 1.孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验， 2.深入地认识基因的自由组合定律的本质 3.通过介绍孟德尔是如何着手分析纷繁复杂的遗传 现象的，对学生进行科学思想方法的教育。 难点：配子、合子类型的计算 课时安排：3课时 知识结构 花生种皮的紫色（R）对红色（r）是显性，厚壳（T）对薄壳（t）是显性，这两对基因是自由组合的。问在下列杂交组合中，每个杂交组合能产生哪些基因型和表现型？它们的数量比各是多少？ 1.RrTt×rrtt 2.Rrtt×RrTt * 双因子杂交实验 F1性状表现 F2性状表现 对性状自由组合现象的解释 对孟德尔解释的的验证：测交 自由组合定律的实质 一.两对相对性状的遗传实验 p F1 × F2 315 108 101 32 比例：9： 3 ： 3 ： 1 减数 分裂 F2 F1 F1配子 yR Yr y r YR YR yR Yr y r yyrr yy Rr yy RR yy Rr F2 1YY黄 2Yy黄 1yy绿 1RR圆 2Rr圆 1rr皱 1YYrr 1yyrr 2Yyrr 1YYRR 1yyRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr 2yyRr F2基因型的种类及比例 以黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交的F2为例 3黄色 ： 1绿色 3圆粒 ： 1皱粒 ： 1绿皱 × F2表现型的种类及比例 以黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交的F2为例 9黄圆 ：3绿圆 ： 3黄皱 那三对相对性状的杂合子（AaBbCc）自交，后代的表现型及比例是多少呢？ 基因型9种：YYRR YYrr yyRR yyrr YYRr yyRr YyRR Yyrr YyRr 基因型比例： 1 ：1 ：1 ：1 ：2 ：2 ：2 ：2 ：4 表现型4种：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 表现型比例： 9 ： 3 ： 3 ： 1 1YY 2Yy 1yy 1RR 2Rr 1rr 测交后代 测交 Ｘ yy rr yy rr 1 ： 1 ： 1 ： 1 yy Rr 配子 yR Yr y r YR y r 三. 3、对自由组合现象解释的验证 测交 杂种子一代 隐性纯合子 测交后代 配子 × YyRr yyrr YR Yr yR yr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 1 ： 1 ： 1 ： 1 4.基因自由组合定律的实质 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 四.孟德尔定律的应用 常规杂交育种（以小麦为例）的工作程序 甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交鉴别……→性状稳定遗传（新品种） 1.通过不同品种间的杂交，可以选育出基因重组的新品种 例题.(07山东基本能力)杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是 （ ） A．自留种子种子发芽率低 B．杂交种都具有杂种优势 C．自留种子容易患病虫害 D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 2.在农牧业生产中，杂种只能用一代 D 3.解释或预测人类某些遗传病的发生 亲代： 母AA1/3,Aa2/3 × 父aa 配子： ？ ？ 子代： 患病aa？ 例题.已知某女及其父母均正常，但其弟患白化病。此女与一白化病男士结婚，生育出白化病孩子的概率为 。 亲代： 母AA1/3,Aa2/3 × 父aa 配子： A2/3 a1/3