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济南职业学院信息化教学设计大赛 《汽车发动机工况的检测》 说课稿 2016 年6 月 各位专家好！ 今天我汇报的课题是《汽车发动机工况的检测》教学设计。主要从教学分析、 教学设计、教学实施、教学效果反思四个方面进行汇报。 一.教学分析 1.课程定位 2.课程分析 3.学情分析 （1）课程开设在第2 学期，学生个性特点：绝大部分学生已完成大学校园适 应阶段，转入自我发展和同伴间合作阶段，此时学生具有的个性特点是乐于沟通， 勇于实践，团结合作意识强，缺点是自控能力弱。 学生思维特点：思维活跃，逻辑思维和空间思维能力已达成熟阶段；学习专业知 识动力强，但在选取习得知识的途径时，大部分学生更倾向于通过实际操作，来 获取和巩固知识。 （2）此时学生有一定的专业基础知识，实践操作的动机增强。 前期课程：《汽车认识与使用》、《汽车维护与保养》、《汽车机械识图》、《汽车电 工电子》； 平行课程：《汽车基础电器故障诊断与维修》； 后续课程：《汽油发动机管理系统故障诊断与维修》、《汽车自动变速器构造与检 修》等。 二.教学设计