专题2.4+极值计算先判断+单调原则不能撼-玩转压轴题+突破140分之高三数学解答题高端精品+Word版含解析.docVIP

专题2.4+极值计算先判断+单调原则不能撼-玩转压轴题+突破140分之高三数学解答题高端精品+Word版含解析.doc

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【题型综述】 函数极值问题的常见类型及解题策略 (1)函数极值的判断:先确定导数为0的点,再判断导数为0的点的左、右两侧的导数符号. (2)求函数极值的方法: ①确定函数的定义域. ②求导函数. ③求方程的根. ④检查在方程的根的左、右两侧的符号,确定极值点.如果左正右负,那么在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么在这个根处取得极小值;如果在这个根的左、右两侧符号不变,则在这个根处没有极值. (3)利用极值求参数的取值范围:确定函数的定义域,求导数,求方程的根的情况,得关于参数的方程(或不等式),进而确定参数的取值或范围. 【典例指引】 例1. ⑴当时,求曲线处的切线的斜率; ⑵当时,求函数的单调区间与极值. ②<,则>,当变化时,的变化情况如下表: + 0 — 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 例2.已知函数的图象在处的切线过点,. (1)若,求函数的极值点; (2)设是函数的两个极值点,若,证明:.(提示) 【思路引导】 (1)求导,则.又,曲线在处的切线过点利用斜率相等,可得.,又,可得,则,可得函数的极值点(2)由题是方程的两个根,则, ,由,可得, ,∴是函数的极大值, 是函数的极小值,∴要证,只需,计算整理可得 ,令,则,设,利用导数讨论函数的性质即可得证(2)∵是方程的两个根,∴, ,∵,∴, ,∴是函数的极大值,是函数的极小值,∴要证,只需, ,令,则,设 ,则,函数在上单调递减,∴,∴ .已知函数在处有极值10. 1)求实数的值; 2)设,讨论函数在区间上的单调性.【思路引导】 (1)根据题意得到关于m的方程组解方程组求得即可;(2先判断函数的单调性,然后根据的取值情况分类讨论判断函数在区间上的单调性. 2)由(1)可知, 当变化时, 的变化情况如下表: 1 + 0 - 0 + 增 极大 减 极小 增 当时,在区间上单调递增. 综上所述: 当或时, 在区间上单调递增; 当时, 在区间上上单调递增,在上单调递减; 当时, 在区间上单调递减; 当时, 在区间上单调递减,在上单调递增. 点:解答本题的易错点有两个:1)在第一问中忽视了对值的检验,因为导函数的零点是函数极值点的必要不充分条件这是很容易出现的错误2)第二问中不能熟练地通过对进行分类讨论求解;还有,即便是分类了分类的情况也不完全或分类出现重漏的情况. 【同步训练】1.设, . 1)令,求的单调区间; 2)已知在处取得极大值,求实数的取值范围. 【思路引导】 1)求函数的单调区间主要是先求出函数的导函数,根据导函数大于零和小于零分别解出所对应的增减区间,但要含参问题时则要注意讨论,由a的不同取值讨论即可得出单调区间;(2)已知在处取得极大值,故.1处取得极大值即可得出正确a的取值范围 2)由(1)知, . ①当a时, 单调递增. 所以当时, 单调递减.当时, 单调递增. 所以在处取得极小值,不合题意. ②当时, ,由(1)知在内单调递增, 可得当时, 时, 所以在内单调递减,在内单调递增,所以在处取得极小值,不合题意. ③当时,即时, 在内单调递增,在 内单调递减, 2.已知函数,在定义域内有两个不同的极值点 (I)求的取值范围; (II)求证: 【思路引导】 (1) 函数,在定义域内有两个不同的极值点, 令即对求导,按照和分类判断单调性及极限,求出函数的极值,确定a的范围(2)证明, 即证,, ,构造函数求导判断单调性求出函数的最值,即可证明不等式成立. 试题解析:(I)令由题意可知, 当 (II)由题意及(I)可知,即证 .已知函数 (Ⅰ)若函数在时有极值0求常数a,b的值; 若函数在点处的切线平行于x轴,求实数b的值. 【思路引导】 1)根据函数的极值点的概念得到,极值点既在切线上又在曲线上,得到参数值.(2)根据导数的几何意义得到,从而得到参数值. 4 .已知函数, . (1)求函数在上的最值; (2)求函数的极值点. 【思路引导】 (1)对函数进行求导可得,求出极值,比较端点值和极值即可得函数的最大值和最小值;(2)对进行求导可得 ,利用求根公式求出导函数的零点,得到导数与0的关系,判断单调性得其极值. 试题解析:(1)依题意, ,令,解得.因为, , ,且,故函数在上的最大值为,最小值为. (2)依题意, , ,当时,令,则.因为,所以 ,其中, .因为,所以, ,所以当时, ,当时, ,所以函数在上是增函数,在上是减函数,故为函数的极大值点,函数无极小值点. .设函数f(x)=lnx+ax2+x+1. (I)a=﹣2时,求函数f(x)的极值点; (Ⅱ)当a=0时,证明xex≥f(x)在(0,+∞)上恒成立. 【思路引导】 (1)求导

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