学年度学科教学进度.docVIP

2008－2009学年度学科教学进度 2008－2009学年度第一学期，8月31日中小学生报到，9月1日中小学生正式上课。11月5日－7日期中考试，2009年1月12日-14日期末考试。2009年1月19日寒假开始。全学期共计20周。 全市范围的教研活动学前及义务教育段每月一次，全区范围的教研活动间周一次，周一下午为体育与健康教研活动时间，周三下午为数学、物理、化学、生物、音乐、美术、综合实践活动、心理健康教育、特殊教育、地方与学校课程教研活动时间；周五下午为语文、英语、思想品德、历史、地理教研活动时间。 本学年教学工作要求如下： 一、中小学各年级要按照省市义务教育阶段课程方案的规定，开齐课程、开足课时，保证质量。 二、根据李沧区教体局2008年工作要点和李沧区教研室2008年下半年工作补充意见，学校教学工作要继续以深化基础教育课程改革为主要任务，推进决战课堂战略的实施。紧密围绕区教体局工作要点，强抓“两个落实”（落实《李沧区中小学教学常规》、落实“目标导学”教学模式的研究）；突出“两个提升”（提升重大课题研究的拉动力、提升科研成果的转化水平） 三、各学校要创新教育思想，改进教与学的方式，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。 1.各学校应认真落实山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范》，增强深化课程改革的责任感和紧迫感。以学生发展为本，进一步明确各学段的教学目标和教学内容，注重与社会、生活、自然科技的联系，培养学生树立正确的情感、态度、价值观。遵循学生身心发展规律和教学规律，以养成教育为基础，以兴趣培养为抓手，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学中“立足学情、夯实基础、发展能力、学以致用”，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力。把握各学段的教学工作重点（学前教育的促进幼儿健康活泼和形成良好生活习惯为重点，义务教育学段以学习方法与习惯养成为重点），加强学情分析和教学衔接，做好各学段教学衔接工作，深入研究并积极实践各学段的教学策略，促进各学段、各学科全面协调可持续发展。 2. 加强学生学习方法的研究，引导学生学会学习、自主学习。学习方法的研究和引导应在教师的教学预设和实际授课中加以体现。学校应经常组织各种类型的学法指导讲座、沙龙，将学法指导工作落到实处。关注学生的学习过程，积极的学习体验和学习效果，激发求知欲望，引导学生树立信心，养成良好的学习习惯。面向全体学生，夯实基础，分类指导，减轻两极分化，促进义务教育的均衡发展。 3．加强对课堂教学的研究，推进“目标导学”课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进教师的专业发展。结合全市将要开展的优秀教学法和教学模式的评选活动，加大对课堂教学的研究力度，突出问题解决，提高课堂教学的有效性。进一步加强教师队伍建设，提高教学能力、合作能力、研究能力和反思能力。加强青年教师的培养，落实教学常规，强化教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。 各学校要把教学工作做为发展基础教育的重中之重抓好抓实。打好学习基础，培养学生兴趣，发展学生能力，发现并挖掘学生的潜能，调动非智力因素，努力做好学困生的转化工作，大面积提高合格率，不断提高优秀率。 四、加强对校本教研的内容和方式的研究，形成有利于教师专业发展、质量提高、特色鲜明的校本教研机制。 各校要不断完善的教学研究制度，针对规范办学对课堂教学的高要求，在备课、教研、教案等方面都应该有新的要求和举措，科学规范地开展校本教研活动。各校要不断创新教研模式，树立问题研究、问题解决意识，切实将教研重心置于学校教育教学工作的具体情境中，把解决学校教学的实际问题作为校本教研的核心。 五、加强学校的教学管理的规范性和科学性。 各校要加强对教学管理的研究和实施，提高教学管理的精细化。各学校要认真研究新形势下教学管理的新变化、新要求和新思路，变管理为服务，注重科学管理和人文管理的有机结合。严格落实《李沧区中小学教学常规》，加强教学常规的管理力度，各项工作要有计划、有检查、有落实、有总结。关注教学的过程化管理和细节的落实，向管理的精细化要质量。加强教师发展性评价与学生综合素质评价的研究，不断促进教师的专业水平和学生综合能力的持续发展。 附件： 2008—2009学年度初中各年级各学科教学进度 2008-2009学年度第一学期初中思想品德教学进度 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 鲁人版 七年级上册 2 前言至第五课 全　书 八年级 鲁人版 八年级上册 2 第一至第五课 全　书 九年级 鲁人版 全一册 2 第一、二单元 第三单元 说明：九年级第四单元安排在2009年春季讲授。 2008-2009学年度第二学期初中思想品德教学进度 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授