3.4基本不等式21.ppt

3.4基本不等式2 高一数学组 韩辉杰 趣味拓展题 高一数学组 韩辉杰 三.巩固练习 有什么窍门吗？ 两题=何时取得? 三.巩固练习 三.巩固练习 四.拓展提升 四.拓展提升 四.拓展提升 b a ) ( . 4 2 2 2 2 2 2 4 4 4 c b a abc c a c b b a c b a + + 3 + + 3 + + 证明： 4 , 0 , 0 , 0 , 0 . 3 ac ad bc bd bc ad d c b a 3 + + + 求证： 已知 ) ( ) , ( 1 . 2 2 b a y x R y x y x b a + 3 + ? = + + 求证： ， 是正数，且 、 已知 利用基本不等式证明 四.拓展提升 5. 四.拓展提升 5. 四.拓展提升 5. 四.拓展提升 A P B H b a 6.如图，教室的墙壁上挂着一块黑板，它的上、下 边缘分别在学生的水平视线上方a米和b米，问学 生距离墙壁多远时看黑板的视角最大？ 四.拓展提升 A P B H b a 6.如图，教室的墙壁上挂着一块黑板，它的上、下 边缘分别在学生的水平视线上方a米和b米，问学 生距离墙壁多远时看黑板的视角最大？ 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 一.不等的天平 都不容易啊？！…… 有一个卖蒜的商人，有一台天平，两臂长不等，其余均精确. 他说用它称物体的重量，只需将物体放在左右托盘各称一次（砝码没问题），则两次称量的平均数（a+b）/2就是物体的真实重量，这种说法对吗？并说明你的结论 . 一.不等的天平 诚信经营！后面的题没答案啊，你信吗？ 有一个卖蒜的商人，有一台天平，两臂长不等，其余均精确. 他说用它称物体的重量，只需将物体放在左右托盘各称一次（砝码没问题），则两次称量的平均数（a+b）/2就是物体的真实重量，这种说法对吗？并说明你的结论 . 二.海盗的宝石 海盗也讲民主啊 Oh! My Ladygaga! I’m a lukcy dog? 福兮祸之所伏… 三.消失的$1 2930?29=30? 我不知道，可我真的…真的没拿啊！ 四.艰难的抉择 不得 重色轻友！ 盼望着，盼望着 等你学好数学 来向我表白 你的机会 还是 非常大的 … 好学不如乐学之 贵在自学应知之 待到来年七月时 巧手蟾宫折桂枝 一.知识回顾 不算不知道 SO EASY! 温故知新，熟能生巧。 每天一道数学题 每天一个知识点 每年假设三百天 每人高中念三年 高考二十二道题 每道多少题来练 一.知识回顾 一正二定三相等 1．常用公式 2．常见形式 配凑定值 一.知识回顾 例1设a0，b0，给出下列不等式 二.典型例题 其中成立的是____________________ 等号能成立的是_________________。 例1设a0，b0，给出下列不等式 二.典型例题 （1）（2）（3） 其中成立的是____________________ 等号能成立的是_________________。 （1）（2）（3） （4） 例2已知 二.典型例题 则下列正确的是 （ ） 例2已知 二.典型例题 则下列正确的是 （ B ） 二.典型例题 例3、已知：0＜x＜ ，求函数y=x（1-3x）的最大值 二.典型例题 例3、已知：0＜x＜ ，求函数y=x（1-3x）的最大值 利用二次函数求某一区间的最值 法一： 原函数式可化为： y=-3x2+x， 二.典型例题 例3、已知：0＜x＜ ，求函数y=x（1-3x）的最大值 利用二次函数求最值. 法一： 原函数式可化为： y=-3x2+x， 法二： 挖掘隐含条件 即x= 时 ymax= ∵3x+1-3x=1为定值，且0＜x＜ 则1-3x＞0； ∵0＜x＜ ，∴1-3x＞0 ∴y=x（1-3x）= 3x（1-3x）≤ 当且仅当 3x=1-3x 可用基本不等式 咱有秘密武器 二.典型例题 例4、已知正数x、y满足2x+y=1，求 的最小值 即 的最小值为 大家来找茬. 对？还是不对？ 这是个问题！ 二.典型例题 例4、已知正数x、y满足2x+y=1，求 的最小值 即 的最小值为 两个“=”号不可能同时成立，所以解答错误. 当且仅当2x=y时“=” 成立. 当且仅当x=y时“=” 成立. 思考：不等式本身对不对？ 二.典型例题 例4、已知正数x、y满足2x+y=1，求 的最小值 正解: 当且仅当 即: 时取“=”号 此时 二.典型例题 二.典型例题 二.典型例题 例6 二.典型例题 例6 b 二.典型例题 例7 二.典型例题 例