液压传动基本原理及组成 最终版.ppt

教材分析 教学目标 教学重、难点 教学环节 液压传动的基本原理及组成 中国劳动社会保障局出版 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 液压传动的基本原理及组成 教材选用适应中等职业技术学校机械类专业教学需要的，由中国劳动社会保障局出版的第四版《机械基础》。教学内容选自第十四章第一节，属液压传动理论的基本知识，是后续学习液压系统各元件及液压系统基本回路的重要基础。本节内容教学课时为两课时，第一课时讲授液压传动的基本原理和液压传动系统的组成，第二课时讲授液压元件的图形符号和液压传动的应用特点。以下我将对第一课时的教学进行说课。 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 学情分析 1、学生情况 中职一年级学生已经具有一定的观察、归纳、分析能力，但大多数学生还是对直观对象比较感兴趣，推理能力和归纳总结能力略有欠缺。 2、采取措施 在设计教学活动时，通过让学生观察动画、分组讨论和课堂实验相结合的方式，把抽象的理论知识生动化，让学生充分参与课堂教学。 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 知识目标：掌握液压传动的基本原理和组成部分 2 3 1 能力目标：学会分析简单液压传动装置的工作过程 情感目标： 体验和感受液压传动的应用魅力，培养专业兴趣；养成协作学习的习惯　　 2 3 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 液压传动的基本原理及组成 液压传动的基本原理 确立根据：是后续学习液压元件及回路打下重要基础 突破方法：通过多种教学方法及手段的应用，充分发挥学生的主动动性，积极参与课堂，以实现层层突破。 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 教法、学法 以自主探究为主，引导学生分组协作、观察分析、讨论小结， 演示教学法 分组讨论法 归纳总结法 以上教法、学法对实现教学目标的意义：通过动画演示、课堂实验，将抽象的原理形象化，并通过引导学生分组协作、自主探究，以便更好地掌握理论知识，同时培养能力和情感。充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念 。 机械基础 说课过程 教材分析 教学过程 教法、学法 学情分析 教学目标 课后反思 教学重点、难点 引入 教学过程 1.回顾前面所学过的机械传动 类型，归纳其在传递动力和运 动的方式上的共性：通过构件 间直接接触 2.从传递动力和运动的方式上拓展提出一种通过液体为介质来传递动力和运动的传动类型：液压传动 3.通过汽车换胎的情景创设，引出本次课内容中的研究对象：一种最简单的液压传动装置——液压千斤顶 一、引入（5分钟） 通过层层递进的引入方式，引导学生进入本次课的学习，同时培养学生认识新事物的常规思维方法　　 教学过程 （一）动画视频演示：液压千斤顶的工作情况 提示学生观察，并分组讨论液压千斤顶的工作有哪几个过程？ 根据教学内容，利用多媒体演示进行直观教学，并引导学生 分组讨论参与探究 二、新授 教学过程 二、新授 千斤顶的工作过程 1.提杠杆吸油 2.压杠杆重物上升 3.重物下落 教师的总结板书，能帮助学生理清学习思路，提示学生学习要点，同时体现教师的主导地位。 教学过程 二、新授 根据：学生会再次回顾千斤顶的工作情况，了解不同工作过程涉及到的基本元件，为后面介绍液压系统的组成部分做准备。教师用请学生回答的形式，检验学生的学习情况，督促学生参与课堂教学。 （二）设疑启发：不同的工作过程 涉 及到哪些元件？ 教学过程 如图示，学生分组讨论，用自己的语言总结，体现了学生的主体地位 泵吸油过程 （三）设疑启发：各工作过程具体的工作情况是怎样的？（提示学生从容积变化、油液流向，阀的工作情况） 二、新授 教学过程 泵压油和重物举升过程 如图示，学生分组讨论，用自己的语言总结，体现了学生的主体地位 教学过程 重物落下过程 如图示，学生分组讨论，用自己的语言总结，体现了学生的主体地位 教学过程 根据以上分析，教师总结板书出液压传动的组成部分： 1.动力部分(手动柱塞泵） 2.执行部分（液压缸） 3.控制部分（放油阀） 4.辅助部分（油管、油箱等） 目的：启发学生自己思考推导出的组成部分，胜过直接给出组成部分要求死记硬背。通过多媒体展示、启发、分组讨论等形式，最大限度的调动了学生的积极性，突出了重点。 二、新授（重点讲解15