2019版高考物理一轮课件：实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系 .pptVIP

返回导航 高考总复习 · 物理 第二章　相互作用 相互作用 第 二 章 实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 考纲要求 考情分析 命题趋势 探究弹力和弹簧伸长的关系 2017·全国卷Ⅲ，22 高考对本实验的考查主要侧重于探究思想的理解，要求考生掌握通过图象来确定物理量间的定量关系的基本方法以及本实验思想方法的迁移应用、创新应用 知识梳理·夯实基础 核心考点·分层突破 对应演练·迁移运用 栏目导航 一、实验流程 知识梳理 · 夯实基础 二、注意事项 1．安装实验装置： 要保持刻度尺竖直并靠近弹簧． 2．不要超过弹性限度： 实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度． 3．尽量多测几组数据： 要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． 4．观察所描点的走向： 不要画折线． 5．统一单位： 记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 三、误差分析 1．钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差． 2．画图时描点及连线不准确也会带来误差． 四、实验创新 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，也可以不测量弹簧的自然长度，而以弹簧的总长作为自变量，弹力为函数，作出弹力与弹簧长度的关系图线，这样可以避免因测弹簧的自然伸长而带来的误差． 考点1　基本操作及注意事项 [例1]如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系． 核心考点