江苏省淮安市洪泽县黄集镇八年级数学下册 第10章 分式 10.2 分式的基本性质（三）教案 （新版）苏科版.docVIP

10.2分式的基本性质(第3课时) 教学目标：1．了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；2．．理解最简公分母的定义 3 教学重点：通分的依据和作用，找最简公分母 教学难点：找最简公分母 教学流程： 情境创设 1、什么叫做分数的通分？ （把几个异分母的分数化为同分母的分数叫做分数的通分。最简公分母取各个分母的最小公倍数。） 2、类比分数的通分，归纳分式通分时，最简公分母的求法。 （最简公分母通常取各分母所有因式最高次幂的积。）3、分式,,－的最简公分母是_________。 4、分式与的最简公分母是_________。 活动1： 1、填空，并说明理由： （1） （2），， = （3）= （4）= 2、通过确定与的公分母，回顾如何确定分数的最小公分母； 3、运用类比的方法，如何确定异分母的分式与的最简公分母？ 4、归纳总结：分式的通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化成同分母的分式，叫做分式的通分。 三、例题讲解 ，- （2）， 例7、通分 （1），； （2）， 四、提炼总结 活动2：组织讨论： 1、什么是分式的通分？2、如何确定最简公分母？ 2、填空：（1）； （2）； （3）。 3．求下列各组分式的最简公分母： （1）； （2）