陶校长的演讲47754998.doc

2 《陶校长的演讲》第一课时活动单 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．学会9个生字，会认“堡”字，理解有关新词。 3．学习第一问，明白健康的重要性。 【活动方案】 活动一：通读全文，学会生字。 1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2、记住“炼、垒、励”的字形。 3、先独立读准词语，组长再抽选组员读。 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔 公德 私德 3小组交流：讨论难解词语的意思。 活动二：再读全文，感知内容。 1．组内先依次按小节朗读课文，再各自归纳每小 节的主要内容。 2．小组讨论：陶校长的演讲主要讲了什么？是从 哪几个方面来谈这个问题的？ 3．各自分段，归纳段意： 第一段： . 第二段： . 第三段： . 4．全班交流概括段意的情况，探讨全文的结构特 点。 活动三：学习“第一问”。 1．放声朗读第2小节。 2．独立思考：陶校长先问的是什么？为什么先问 这个问题？（默读、圈画出关键的词语） 3．组内交流所圈画的词语。并说说“有健康的身体” 和“没有健康的身体”结果有何不同？怎样才能有一 个健康的身体？ 4．全班交流。 【检测反馈】 1．读记课后思考习题3的词语。 2．听写八个词语。（老师报词，学生听写。） 3．各组推荐一名同学复述“第一问”。 2 《陶校长的演讲》第二课时活动单 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。 2．理解“每天四问”的重要意义，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。 【活动方案】 活动一：学习“第二问”。 1．放声朗读第3小节。 2．独立思考：“第二问”问的是什么？为什么要问这个问题？（默读、圈画出关键的词句） 3．组内交流所圈画的内容。 ①说说：怎样才能做一个有学问的人？ ②再读整个自然段，说说这一段的层次。 4．全班交流，小结学习本段的方法。 活动二：自学“第三问”和“第四问”。 1．自由朗读课文4、5自然段。 2．仿照“第二问”的学法，自己针对其中一个自然 段提出相关问题，并请两两合作成员思考问题的答 案。 提问： 答案： ？ 。 ？ 。 ？ 。 3．组内交流自学结果。 活动三：总结全文 1．自读课文最后一个自然段，体会“每天四问”的重要意义。 2．组内说说最后一个自然段在全文中的作用。 3．全班交流。 【检测反馈】 1．填写关联词语。 ①（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 ②根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 ③这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。 ④每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 2．回味课文。 ①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一问自己有没有进步？以此 和 自己不断进步。 ②“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？ 小学语文五（上）活动单 《陶校长的演讲》第一课时