冲压工作职责和工作规范与冲鹤小学开展教育信息化实施方案合集.docVIP

冲压工作职责和工作规范与冲鹤小学开展教育信息化实施方案合集.doc

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冲压工作职责和工作规范与冲鹤小学开展教育信息化实施方案合集

冲压工作职责和工作规范与冲鹤小学开展教育信息化实施方案合集 冲压工作职责和工作规范 冲压工作职责1、完成产品零件的冲裁、落料、冲孔、弯曲、矫正、挤压、拉伸等工序或直接冲压成形零件的加工任务,完成模具的安装与调整和试冲、试压,排除一般模具产生的问题; 2、保证产品质量:加工前熟悉工艺图纸内容,有不清楚的地方及时向和上级了解,加工后对产品质量自检; 3、保持安全文明生产,工作前穿戴好劳动保护用品,执行生产现场的定置管理,节约用料; 4、遵守操作规程,对使用的设备、模具、工、夹、量具的完好负责,照规定对使用设备按期进行保养和维护; 5、不断提高技术水平,参加班组建设,提出合理化建议,服从分配,完成工长安排的临时工作任务。 6、保持工作场地的整洁卫生,完成当下任务之后必须打扫冲床机台和地面,收拢的边角和废料要统一堆放。 7、凡未按照操作流程造成损失。每发现一起罚款50元,另扣除积分10分,并按原材价处罚。冲压工作规范1、工作前要检查冲床运转情况及各部位性能是否正常. 2、装模具时,上模螺丝要固紧,下模压板要平稳固牢.导柱模时严禁将导柱与套筒脱离.校模时必须停车.较好后,先开空车数转,方可试冲。 3、冲床开动后,思想要高渡集中,不准一边操作一边与他人谈话.严禁将手伸进模具工作部位,小零件要用镊子送取.脚踏开关后,必须立即松开,确保安全.工作中严禁一人操作一人送取料.工量具不准放在床面上,以免掉落到踏脚板上发生冲切和损坏机床事故. 4、发现连冲等故障时,应先排除故障然后方可进行工作. 5、应定期检查冲床不油路和电气安全情况,保证冲床处于良好状态. 6、未经有关人员允许,不准私自开冲床。 冲鹤小学开展教育信息化实施方案 冲鹤小学开展教育信息化实施方案/Bwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwbwb/B ——冲鹤小学/B为进一步提高我校教育现代化水平,发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用,提升我校办学内涵。根据《勒流街道中小学教育信息化工作三年规划》的要求和进一步贯彻落实“勒流街道全面推进中小学教育信息化建设工作会议”的精神,结合我校实际,制定我校开展教育信息化的实施方案。/B一、wbwbwb/B 冲鹤小学教育信息化建设工作领导小组名单:/B 组wb 长:吕宙垣/B 副组长:伍国兴wb 刘美环wb 黎汉清/B 成wb 员:陈佩如wb 黄兆强 wb钟国健wb 曾健波wbwb 冯广云 黄爱环/Bwbwbwbwbwbwbwb/B 潘卿妹wb 卢淑芸wb 莫wb 丹wb 潘财朝wb 潘思雅wb 陈炳钊/Bwbwbwbwbwbwbwb/B 黎惠恒wb 周婉玲wb 蔡燕萍wb 周桂泉wb 朱燕婷wb 刘焕卿/Bwbwbwbwbwbwbwb/B 胡燕颜wb 黄秀玲wb 祁建军wb 叶碧娴/B二、wbwbwb/B 实施步骤:/B 第一阶段:宣传发动阶段:/B任何/B一项工作的实施首先要从的思想认识上做起,所以我们在具体实施阶段过程中的第一阶段就是抓全体老师的思想认识,要使全体教师达成创建的共识。/B 第二阶段:制定相关制度。/B1/B、/B制订各班设施使用登记制度以及教师办公电脑使用制度和责任书。/B2/B、/B建立学校FTP教学资源库,并为每位教师建立独立登录学校FTP教学资源库的帐号和密码。/B 3/B、定期定量地做好建设学校资源库建设。/B 4/B、/B做好课件竞赛工作。/B 5/B、做好/B冲鹤小学校园网站建设宣传工作。/B 6/B、/B与区电教中心联系,做好学校光纤升级。/B7/B、利用/B教师业务学习时间召开全体教师学习《勒流街道中小/B 学教育信息工作三年规则》、《顺德区中小学教育信息化工作绩效评估细则》文件精神。/B8、wbwbwbwbwbwbwbwb/B 召开校务领导小组会议讨论研究实施方案《冲鹤小学开/B 展教育信息化实施方案》,为我校顺利开展教育信息化工作打下了坚实的铺路石。/B 第三阶段:校本培训阶段/B 1/B、做好/B各班电教平台设施管理员的培训工作。/B wbwb 2/B、每学期开展一次全校教/B师使用电教设施技术的培训工作。/B wbwb 3/B、做好每学期一至两次/BFALSH/B或AUTHORWARE的培训工作。/B wbwb 4/B、加强教师/BFTP/B的使用以及培训工作。/B 第四阶段:全面推进、实施阶段。/B教育信息化多媒体教学是区别于传统言传身教的一种新型方式,是言传身教的有益补充,它不能完全代替言传身教教学的传统性和多样性。开展教育信息化多媒体教学需要技术设备和教育技术能力的支撑。基于我校良好的技术环境和教师计算机中、高级水平,推动新型教育信息化多媒体教学。因此,为保证教育信息化多媒体教学不变成一种形

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