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按比例分配的实际问题1
按比例分配的实际问题(2)
教学内容:
P76-77/练习十四第5-9
教学目标:
使学生进一步掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。
提高学生应用知识解决实际问题的能力。
激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点:
会正确解决有关按比例分配的实际问题。
教学准备: 教学光盘
教学过程:
复习
1、甲乙两数的比是3:5,总份数是( )份,甲数是甲乙两数和的( ),乙数占甲乙两数和的( )。甲数比乙数多( ),甲数比乙数多的占两数和的( )。
2、一个分数的分子与分母之和是40,约分后分子与分母的比是3:5,这个分数是几分之几?
3、说出图中部分量占总量的几分之几。
药粉:
水:
综合练习:
完成练习十四第5-9
第5题: 学生独立完成,指名口答。
第6题:(1)同桌说一说,指名汇报。
(2)你还能想到什么?
第7题:
指名说说药液、药粉和水的关系。
思考:当药粉400克时,水的克数与400克有什么关系?
当水400克时,药粉的克数与400克有什么关系?
学生独立解答。
第8题:
学生分析题意,找出三种材料的比。
学生独立完成求三种材料各需要多少吨?
学生思考:三种材料都有18吨,当黄沙用完时,水泥还剩多少吨?石子又增加了多少吨?考虑:黄沙作为单位“1”时,三者的关系。
(当黄沙用完时,水泥用去黄沙的2/3,而石子用去黄沙吨数的5/3)
第9题:
同桌讨论,再集体确定解题思路。
(1)引导学生说说面积是24平方厘米的长方形,长和宽可能分别是多少?再根据“长和宽的比是3:2”确定长和宽的数值。
(2)引导学生回忆长方形周长的知识,明确应该把长与宽的和,即周长的一半按照5:3进行分配,明确长宽和一定是8厘米。
思考题:
分成两部分的面积比是1:1是什么意思?
同桌讨论怎么分?依据是什么?学生动手操作。
分成两部分的面积比是1:2,怎么分?
三、作业布置
补充:客货两车从相距570千米的两地同时相对开出,已知客车每小时行50千米,货车与客车的速度比是9:10。两车开出后几小时相遇?
回家作业:补充习题 P57
教学板书: 按比例分配的实际问题(2)
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