卫生类高职院校“双师型”教师队伍培育途径研究——以常州卫生高职校为案例.pdfVIP

摘要 LltllUllllI lMIBLIItllllLILHIIIIll Y———2————8——8．．．5—8——9——0—— 摘要 我国系统的职业教育起步晚，在高校发展的过程中逐渐发展壮大。目前，国 家出台了一系列相关的教育政策，进行引导，使高职教育也有了长足的发展。高 职教育作为高等教育的一个重要组成部分，属于高等教育的范畴，同时又兼有职 业教育的特性。 高职教育人才培养的关键是其师资队伍，长期以来，高职教师一直存在着专 业实践经历不足和专业实践能力不强的问题，卫生类高职校的教师亦是如此。为 了加强高等职业教育的师资建设，为了加快人才培养，为了改善职业教育的发展， 为了适应社会的发展，1998年国家教育部制定的《面向2l世纪深化职业教育 教学改革的意见》中就明确提出要建立相应的“双师型”职教队伍。从此以后， 各高职院校担负起一个很重要任务就是加快完善“双师型”教师队伍建设。 本文分为五个部分，将从以下五个方面对此加以论述：首先是绪论，对选题 的背景及意义、本课题国内外研究现状、研究方法和思路和本课题的创新之处进 行了阐述。然后明确“双师型”教师这一概念，从人的全面发展理论、教师专业 化、人才管理和马斯洛需求理论阐述了相关理论。接下来用数据分析了当前卫生 类高职学院“双师型”教师队伍建设的现状，总结出“双师型”教师队伍建设中 存在问题和原因。然后列举了德美、日本和英国等西方发达国家职业教育“双师 型”师资培养模式，论述了国外经验对我省卫生类高职教育师资培养的启示。最 后从政府、学校和实训基地三个角度提出高职学院“双师型”教师的培养途径， 如何完善“双师型”师资培养指明了方向。主要有：(1)加强“双师型”教师法 规政策研究：(2)设立卫生类“双师型”教师认证委员会；(3)建立严格的“双师 型”教师任职资格制度；(4)把好教师入口关，提升教师队伍的专业能力和素养； (5)完善激励机制，保证“双师型”教师的成长积极性；(6)加强兼职教师管理， 充实“双师”教学力量；(7)夯实校企合作，打造教师顶岗实习基地；(8)拓宽培 训渠道，完善教师的培训体系；(9)设立“双师”培养专项基金，稳定“双师” 队伍。 关键词：高职学院 “双师型” 教师培养 万方数据 Abstract Abstract ThevocationaIeducationinChinastarted ithas in late，anddevelopeddifficultly the time．At the oftherelevantnationaleducation long present，underguidance educationinChinahasbeen an vocational higher developedrapidly．As policies，the of vocationaledu