六年级应用题归纳复习总结.docVIP

分数、百分数解决问题的几个大的类型 求一个数是另一个数的(几)百分之几？ 解题方法：一个数÷另一个数= 例1、20是25的几分之几？ 20÷25==80% 例2、妈妈周日在超市买了10千克鸡蛋和25千克的大米，买的鸡蛋是大米的百分之几？ 10÷25=0.4=40% 求一个数比另一个数多（或少）（几）百分之几？ 解题方法：多的（或少的那一部分）÷“1”= （单位“1”通常是比后面的那个量） 例1、20比25少百分之几？ （20－25）÷25=0.2=20% 例2、一个电视机厂去年生产电视机3000台，今年生产电视机4000台，今年比去年多生产百分之几？ （4000－3000）÷3000 =1000÷3000 = ≈33.3% 或者把问题改一下：去年比今年少生产百分之几？ （4000－3000）÷4000 =1000÷4000 =0.25 =25% 这类问题常以填空的形式出现。求百分率的问题也是求百分数的一种，只是求百分率是求百分数的一种特殊情况。有特殊的解题要求。就像按比分配的解题方法一样有着专门的要求。 求一个数的（几）百分之几是多少？ 解题方法：“1”×几% = 例1、36的20%是多少？ 36×20%=7.2 例2、小红看一本500页的故事书，第一天看了它的6%，第一天看了多少页？ 500×6%=30（页） 求比一个数多（或少）（几）百分之几的数是多少？ 解题方法：“1” ×（1+几%）（或－几%）= 例1、今年十一长假小红和爸爸妈妈一起去海边捡贝壳，上午捡了60个，下午捡的比上午多30%，下午捡了多少个？ 60×（1+30%） =60×1.3 =78（个） 例2、小红家10月份用电320度，由于节约用电11月份比10月份少用40%，小红家11月份用电量是多少度？ 320×（1－40%） =320×0.6 =192（度） 已知一个数的（几）百分之几是多少，求这个数？ 解题方法：数量÷几% = “1” （数量与几%应该是相对应的，结果是单位“1”） 例1、（ ）的30%是60 60÷30%=200 例2、张华医生下午看了8个病号，是上午看的病号的80%，张华医生上午看了多少个病号？ 8÷80% = 10（个） 已知比一个数多或少（几）百分之几的数是多少，求这个数？ 解题方法：数量÷（1+几%）（或－几%）= “1” 例1、今年十一长假小红和爸爸妈妈一起去海边捡贝壳，上午捡了60个，比下午多20%，下午捡了多少个？ 60÷（1+20%） =60÷1.2 =50(个) 例2、小红小朋友今天早晨背会了18个英语单词，比计划少背了20%，小红计划今天早晨背会多少个英语单词？ 18÷（1－20%） =18÷0.9 =20（个） 单位1已知用乘法，先找出所求问题的对应分率，用单位1乘以分率。比1多用1加，比1少用1减。看着问题列算式。 单位1未知用除法，找出数量并找出与数量相对应的分率，用数量除以分率，比1多用1加，比1少用1减。看着问题列算式。 它的步骤是： 一、找（找单位1） 二、判断（看单位1是已知还是未知） 三、看清问题，列出算式。 四、检验写出答案。（有些需要换算单位的一定要看清楚）