机械制造与自动化专业介绍培训资料.ppt

专业介绍 何晶昌副教授 2018-5-20 欢迎新同学！ 2018-5-20 提纲 一、培养目标 二、课程体系 三、机械自造与自动化简介 四、学习建议 2018-5-20 一、培养目标 1、高职人才培养目标 针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教高〔2006〕16号教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 2018-5-20 本专业主动适应我国机械行业迅速发展需要和地方经济建设对应用型人才的需求，按照工学结合的原则，坚持“人才规格与企业需求相融合，素质教育与技能培养相融合，教学内容与岗位技能相融合，能力培养与技能鉴定相融合，校园文化与企业文化相融合” 理念， 2、机械制造与自动化专业培养目标 2018-5-20 培养具有良好职业道德与团队协作精神，具备机械设计和制造专业基础知识，可从事机械设计制造、汽车维修的“守纪律、懂设计、通工艺、精操作、会维修、能创业”高端技能型专门人才。 2018-5-20 3、就业去向 机械制造企业 技术员 从事机械产品设计和制造工艺设计工作 操作工 从事产品加工制造工作 2018-5-20 汽车修理企业 汽车 修理工 从事汽车修理工作 2018-5-20 汽车方向专业课 汽车结构与拆装 汽车电路与电子系统检修 汽车发动机机械系统检修 汽车发动机电控系统检修 汽车传动系检修 汽车行驶、转向和制动系检修 2018-5-20 三、机械自造与自动化简介 1、 制造过程 （1）机械产品的制造过程（小制造） 制造过程是指从原材料到产品的全过程，包括零件 制造、部件装配和整机组装等。制造过程包括生产设计、 技术准备、生产计划、毛坯制造、机械加工、热处理、 装配、质量检验以及储运等工艺过程。 2018-5-20 制造过程中，原材料、毛坯，加工中的半成品、零 部件及产品整机形成了物料流；产品装配图、零部件图、 各种工艺文件、CAD软件、CAM软件、产品的定单、生 产调度计划等形成了信息流；电能、机械能、热能等形 成了能量流。 2018-5-20 机械制造系统图 2018-5-20 （2）大制造 2018-5-20 “大制造” 广义 是将社会资源（物料、能源、设备、信息、人力 等）转化为产品的全过程，是一个综合的系统。 制造系统 是指覆盖产品全生命周期的制造活动所形成的 系统，即设计、制造、装配及市场乃至回收的全过程。 2018-5-20   （3）制造哲理与生产方式 大批量生产中生产准备时间和终结时间较短，机动时间较长，靠提高切削速度来提高生产率效果比较明显。 单件小批生产中生产准备时间和终结时间较长，机动时间较短，靠提高切削速度来提高生产率效果不明显。 目前，市场广泛需求的是多品种和小批量生产，而新的科学技术也不断涌现，因此推动了制造哲理的革新和生产方式的转变。 2018-5-20 新的制造理念 柔性制造（Flexible Manufacturing） 以硬件为基础软件作支持，改变程序实现所需控制，易于变动。 JIT（Just In Time）准时制造 在需要的时间生产需要数量的产品，即订单生产或零库存生产。 敏捷制造（Agile Manufacturing） 能快速响应市场，最大限度地缩短新产品开发和交货期。 虚拟制造（Virtual Manufacturing） 虚拟现实技术与制造技术集成的产物，制造过程在计算机上实现。 网络制造 根据市场需求的产品，利用网络在全球范围内组织资源和生产，产品寿命结束公司即解散。虚拟公司/动态联盟 2018-5-20 2、机械设计 设计——是将来自市场的顾客需求，经过设计人员的创造性思维、规划和决策过程，最终形成可以应用于制造的各种信息。 2018-5-20 （1）新产品开发的步骤 1）产品概念设计 包括基本特征、技术原理、主要结构形式、主要功能、市场定位、 技术规格、主要参数、目标成本及国内外类似产品比较。 维 修 整体产品概念 运输 使用价值 包 装 品 质 外观 安装 售后服务保证 2018-5-20 2）产品方案设计 主要确定实现概念设计的总体方案，含机械结构 方案、电器控制方案、外形方案等。还要绘制产品总装图的工作原理草 图，给出其主要尺寸，列出产品的特殊配套零部件和外购件明细表等。 3）技术设计 根据设计任务书，将方案设计中确定的基本结构和技 术参数具体化进一步确定产品