[最新中考数学]中考数学一轮复习 专题一实数课件 人教新课标版.pptVIP

7.(2010·益阳中考)下列计算正确的是( ) (A)30=0 (B)-|-3|=-3 (C)3-1=-3 (D) 【解析】选 * 8.(2011·南通中考)计算22+(－1)4+( -2)0-|-3|. 【解析】原式＝4+1+1－3＝3. * 近似数与有效数字、科学记数法 (1)近似数的表示方法：①精确到哪一位或者精确到小数点后第几位；②保留几个有效数字. (2)确定有效数字的方法：找出左边第一个非零的数字和精确到数位上的数字，两者及两者之间的所有数字都是这个数的有效数字. * (3)科学记数法的规律：①原数的绝对值大于10时，原数利用科学记数法写成a×10n的形式，注意1≤|a|10,n等于原数的整数位数减1;②原数的绝对值小于1时，原数利用科学记数法写成a×10-n的形式，注意1≤|a|10,n等于原数左边第一个非零的数字前的所有零的个数(包括小数点前面的零)，例如：0.000 123=1.23×10-4. * 【例3】(2010·沈阳中考)为了响应国家“发展低碳经济、走进低碳生活”的号召，到目前为止沈阳市共有60 000户家庭建立了“低碳节能减排家庭档案”，则60 000这个数用科学记数法表示为( ) (A)60×104 (B)6×105 (C)6×104 (D)0.6×106 * 【思路点拨】 【自主解答】选C.根据科学记数法的定义，可知a=6,而原数的整数位数为5，故n=4，即表示为6×104. * 9.(2011·德州中考) 温家宝总理强调，“十二五”期间，将新建保障性住房36 000 000套，用于解决中低收入和新参加工作的大学生住房的需求.把36 000 000 用科学记数法表示应是( ) (A)3.6×107 (B)3.6×106 (C)36×106 (D)0.36×108 【解析】选A.36 000 000=3.6×10 000 000=3.6×107. * 10.(2010·青岛中考)由四舍五入法得到的近似数8.8×103,下列说法中正确的是( ) (A)精确到十分位，有2个有效数字 (B)精确到个位，有2个有效数字 (C)精确到百位，有2个有效数字 (D)精确到千位，有4个有效数字 * 【解析】选C.在确定形如a×10n形式的近似数时，有效数字只考虑a中的数的个数，而精确度要考虑最后一位有效数字在原数中表示的数位.所以近似数8.8×103有2个有效数字，精确到百位，故选C. * 11.(2010·南通中考)用科学记数法表示0.000 031,结果是 ( ) (A)3.1×10-4 (B)3.1×10-5 (C)0.31×10-4 (D)31×10-6 【解析】选B.用科学记数法表示一个较小数时，a×10n中，1≤|a|10,n为负数,其绝对值同非零数字前面的零的个数相同. * 12.(2010·嘉兴中考)据统计，2009年嘉兴市人均GDP约为4.49×104元，比上年增长7.7%,其中，近似数4.49×104有_____个有效数字. 【解析】近似数4.49×104中，4、4、9都是有效数字，所以共有3个有效数字. 答案：3 * * 数形结合思想——数轴的应用 1.数形结合思想就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维相结合.通过数形转化，提高思维的灵活性、形象性、直观性，使问题化难为易，化抽象为具体.数形结合是连接“数”与“形”的“桥梁”，它是一种重要的数学思想方法.我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休.” * 2.数轴形象地反映了数与点之间的关系，借助于数与形的相互转化来解决数学问题，数轴具有如下作用： (1)利用数轴可以用点直观地表示数； (2)利用数轴可以比较数的大小； (3)利用数轴可以进行有理数的加减运算； (4)利用数轴解决绝对值问题. * 【例】(2010·金华中考)如图，若A是实数a在数轴上对应的点，则关于a,-a,1的大小关系表示正确的是( ) (A)a1-a (B)a-a1 (C)1-aa (D)-aa1 * 【思路点拨】首先根据点A在数轴上的位置，确定实数a的相反数在数轴上的位置，再根据数轴上左边的数小于右边的数，可以判断出a、-a、1的大小. 【自主解