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为立体几何综合题求解支招 江西省吉水中学 周湖平 331600 近年来，立体几何的考查开始摆脱传统立体几何死板的考查方式和方法，推出了一系列既能注重考查学生的空间观念和空间想象能力，又能考查学生的创新能力和创新意识的题目，如平面图形的折叠问题，空间图形中的动点问题等。本文对考查新动向的立体几何综合问题进行剖析，寻找解决这类问题的思维突破口。 一 降维转化 转化、化归思想是重要的数学思想，对于立体几何问题来说，解题时除了可以运用一般的转化外、还有一种三维空间问题转化为二维问题的被称为“降维”的策略，降维转化是立体几何中常见的求解策略，它是指把空间问题转化为平面来解决。 例1 如图，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，AB=BC=，BB1=2， ∠ABC=90°，E、F分别为AA1，C1B1的中点，沿棱柱表面从E到F，两 点之间的最短路径的长度为 。 解：将三棱锥侧面、底面展开有以下四种情况（如图） 在（1）中， 在（2）中， 在（3）中， 在（4）中， 通过比较知E沿平面AA1C1C过棱A1C1到F点路径最短为 点评：本题中的棱柱将其表面展开的方法有多种，因此采取分类讨论法将每一种情况分别求出，再进行比较得出结论。 二 求同存异 平面图形折叠成空间图形问题是立体几何中的一种重要题型，它将平面图形与空间图形紧密结合，融为一体。在解决这类问题时，要求同学们既要会由平面图形想