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健康教育对恢复期精神分裂症患者预后的影响 【关键词】 健康教育；恢复期；精神分裂症；自知力 【摘要】 目的 探讨健康教育对恢复期精神分裂症患者预后的影响。 方法 将2005年1月～6月在我院住院的200例恢复期精神分裂症患者随机分为两组,每组各100例。对照组应用抗精神病药物治疗和常规护理,干预组在对照组治疗的基础上给予健康教育干预。两组均于治疗前和治疗第4w末应用简明精神病评定量表评定临床疗效，并进行比较分析。 结果 治疗前两组简明精神病评定量表差异无显著性(P＞0.05),治疗4w末干预组临床疗效较对照组显著提高(P＜0.05或0.01）。 结论　健康教育干预对恢复期精神分裂症患者的自知力和依从性有较好的辅助治疗作用。 【关键词】健康教育；恢复期；精神分裂症；自知力 Effects of healthy education on prognosis of convalescent schizophrenics Lai Wenqin, Zhang Chengcheng (Yuebei 3rd peoples hospital of Lechang,512200, Guangdong, China) 【Abstract】 Objective To explore the effects of healthy education on prognosis of convalescent schizophrenics. Methods 200 convalescent schizophrenics hospitalized in our hospital during Jan.~ Jun. 2005 were randomly divided into 2 groups( each n=100). Both two groups received antipsychotics and routine nursing, at the same time intervention group did healthy education additionally. Efficacies of the 2 groups were assessed and compared using the Brief Psychiatric Rating Scale(BPRS) before treatment and at the end of 4th week treatment. Results Before treatment, there was no significant difference in the BPRS between the 2 groups(P0.05); at the end of 4th week treatment, efficacy of intervention group significantly improved than that of control group did(P0.05 or 0.01). Conclusion Healthy education is a better accessory treatment in the insight and compliance of convalescent schizophrenics. 【Keywords】 Healthy education; convalescent period; schizophrenia; insight 精神分裂症是最常见的精神疾病之一,其病因病理比较复杂，尤其是对于经过抗精神病药有效治疗后、精神症状基本控制、处于二三级护理的恢复期精神分裂症患者如何促进其自知力、服药依从性的改善,成为临床护理工作的一大难题。为探讨健康教育干预对恢复期精神分裂症患者自知力、服药依从性的作用，我们进行了相关研究,现报告如下。 1对象和方法 1.1对象 随机选择2005年1月～6月在我院住院的200例恢复期精神分裂症患者为调查对象。均符合《中国精神疾病分类方案与诊断标准》第2版(修订本)（CCMD2R）精神分裂症诊断标准。其中男性108例，女性92例。 1.2方法 随机将200例入组患者分为健康教育干预组和对照组各100例，对照组应用抗精神病药物治疗和常规护理，干预组在对照组治疗的基础上给予每周1～2次，每次30～40min的健康教育干预。两组疗程均为4mo。健康教育内容包括：(1)向患者介绍精神分裂症的病因、临床表现及特点，帮助患者分析各种症状发生的原因、表现形式等；(2)引导患者认识各种治疗的重要性，增强服药依从性；(3)介绍婚姻、家庭、生存与康复等方面的知识，注重情感的介入和干预。如对孤僻、生活能力差、社交差等的患者进行生活