从初中所学的0度-360度的推广,肖老师从实例出发,采有.docVIP

《任意角》这一节对学生来说是从初中所学的0度-360度的推广，肖老师从实例出发，采有了启发式、探究式相结合的教学方法，体现了数型结合的数学思想方法，将正角、负角、象限角、终边相同的角等概念具体化、直观化。 学生接受的很好，整个教学过程，教学目标明确、重难点突出。肖老师很好的把握了教材，始终以引导学生为主，启发学生参与，很好的渗透了数学思想方法。 教学结构严谨，老师的教态自然，新课引入过渡自然、学生很易接受。 教学效果很好、学生的参与、师生的互动都比较好，特别是从例题和练习，学生的做题情况来看，这是一节比较完美。无论是从教学设计还是课堂的把握上，包括在教材的把握上都是值得学习的一课，本人受益匪浅。 这一节老师是以学生身边的实例创设问题情境、激发学生的学习兴趣。本节的难点是对斜率概念的理解，但通过这一节课的学习，学生理解了，并且掌握的情况还不错。老师这一节设计比较好，充分调动了学生学习的积极性，我深受启发。 《高中数学自主互动课堂的探究》课程日志 互动课堂非常重要，新课改的理念就是创建师生互动的课堂，是老师的教与学生的学的统一，是从传统的老师只顾教，学生只顾学的到以学生学习参与为主，教师的教学引导为辅的转变，如何能实现真真的改革，真真把课堂还给学生呢？ 《直线的倾斜角与斜率》课程日志 这一节老师是以学生身边的实例创设问题情境、激发学生的学习兴趣。本节的难点是对斜率概念的理解，但通过这一节课的学习，学生理解了，并且掌握的情况还不错。老师这一节设计比较好，充分调动了学生学习的积极性，我深受启发。 《高效课堂的实践与思考》课程日志 高效课堂，如何才能高效？这是所有的老师们共同关注的问题，但是从哪些方面如手能达到高效的目的呢？是不是课前做好充分准备、课堂上做到以学生为主体、把握好课堂结构、重难点突出就算是高效了呢。也许并非如此，课堂能否真正做到高效因素还有很多，值得思考 《高中数学自主互动课堂的探究》课程日志 “问题是数学的心脏”说地太好了，数学的教学都要围绕着问题进行。而老师准备的问题必须具有启发性和引导性，要能激发学生的学习兴趣，具有探究性。让学生自主参与，注重学生学习思维的形成，这是我们每一个老师应努力做到的。如何能做好呢？今天的学习让我受益匪浅 ? 古往今来许多教育行家在调动学生学习性有不少论述。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教育家乌申斯基说过：丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。教学实践证明：兴趣是调动学生学习的积极性和主动性最好的妙药。因此，教学中可以把枯燥的数学和学生的生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣。 2、用老师的激情和幽默也能很好地调动学生的学习积极性。 ? 在实习过程中，我总是以饱满的激情去上课，自己精神劲头高了，学起来也就有劲多了。而且过程中会说一些幽默的话来激发学生，大家哗然一笑劲头似乎浓了很多。运用多媒体为学生创设丰富的教学情境，来调动学生参与课堂的积极性。 计算机媒体在教学中的运用，可以给我们的教学工作输入了新鲜的血液，大大提高了课堂教学的效率，同时也为创新教育开辟了道路。计算机媒体幽默