电子控制技术试验套材介绍-萧山三中.DOC

浙江省普通高中《电子控制技术》（选考）学生实践手册 配套实验耗材（第四代） 套件概述 这是一款基于通用技术选修科目《电子控制技术》课程模块开发的知识拓展项目，项目包括积木式多用包装盒、多兼容性实践平台、实践项目包、工具包、备用包、学生实践手册等试验装备及材料，涵盖了常见电子元器件、传感器、集成电路、执行部件的学习和实践训练项目，在近半年的使用过程中，深得一线通用技术教师喜爱。 实践平台具有良好的开放性，兼容乐高，可拓展成智能小车、水位控制系统及设计各种电子控制装置，适应各类传感器、arduino控制器，以及各种继电器、马达和舵机的安装，该项目不仅符合通用技术课程拓展需求，价格低廉，易于学习和使用，而且还满足一般高中学校创客实践需要，通过一线教师不断的参与，改进及反馈，具有很好的拓展性及生命力。成为我市推进通用技术课堂变革， 二、项目的组成结构 外包装箱+积木式包装盒 增加了41*31*23cm的外包箱，能更好的保护套件不受外力造成损坏。内包装盒采用高透明度的塑料盒，搭扣连接，可根据需要任意搭建高度，每层盒子中的隔板都是随意可拆卸的。盖子利用加强筋分为若干区域，周围有边沿，可作为元器件分类盒。(图中外用表将升级为胜利数字或南京指针万用表） 多兼容性实践平台 套件操作平台包括面包板，配套稳压电源，电池盒等，他们组装在一个亚克力板上，适应基本面包板使用者的需求。当然，亚克力板整合了多种规格和位置的孔，还可以安装arduino、树莓派、马达、万向轮，并且兼容乐高组件，也可以通过铜柱等实现层叠安装。满足不同使用者的需求，实现多项目切换，拓展思维。 实践项目包 项目包是根据国家《技术学科课程标准》所列的《电子控制技术》（选修）模块知识所设计的若干个项目器材包。每个包采用加厚包装袋独立设计，袋上有标签，内装实施该项目所有需要的元器件。教师可根据教学需要，选择相应的包装袋用于教学。 教学内容包括但不限于常见电子元器件认识、传感器检测、晶体三极管试验、光线监控报警器设计、电磁继电器试验、基本触发器实验、多功能自动控制电路实验、红外遥控电路试验、电子音乐门铃电路设计、水位闭环控制系统设计等内容。 工具包 根据教师需要，可以配备测量工具包和焊接工具包。测量工具包主要包括数字万用表、特制配件等；焊接工具包包括电烙铁、烙铁架、锡线、松香等。工具包中的每个工具都精心设计，充分考虑一线教师的实际需要。对于拓展有需要的同学，还可以高配电磨套件等。 (附:图中万用表仅为展示，实际配置为胜利数字万用表） 备用包 每套器材都配备约150个左右的电子元器件作为备用，丰富的配件能让老师应付各种突发情况。同时，应用这些配件，可以设计出更加丰富的的实践项目，便于拓展。 拓展包 借助于实践平台的开放性，可以拓展成各种功能的智能小车、智能机器人。亚克力板上面丰富的插孔，以及可自由发挥的面包板平台，可以整合上多种多样的电子配件。 在常配拓展包中，就包含了倾斜传感器，水位传感器，小水泵，人体传感器，距离传感器，灰度传感器（2）等集成传感器模块；支持图形化编程的arduino控制模块；马达、万向轮等执行模块。当然，学生可以根据自己需要选配多种器材。 三、优势特色 各入门试验独立包装，方便教师上课，便于学生展开试验； 一线教师精心、用心、贴心设计，反复甄选器材，考虑到教学的每一个需求； 紧扣《技术学科标准》设计，将每个知识点落实到趣味化的实验联系中，做中雪，寓教于乐； 多兼容性实践平台兼容性强，可拓展多种功能，满足电子初学者到智能机器人、各种电子设计项目设计与发明，创客电子教育等多种需求。 教师与学生创客实践介绍 基于常规课堂的学习实践活动 我们的项目实践包，以课程标准为纲，以苏教版《电子控制技术》的教材知识为基本脉络，考虑正常课堂容量，将每个知识点融入到学生的实践操作中，寓教于乐，改变了传统的课堂模式。 每个项目包独立设计，教师在上相应知识点的时候，只要将项目包和实践平台，放入独立的积木式包装盒，就可以“拎”到任何上课的地点上课，不受实验室条件的限制。这位解决很多不具备建设专门的电子控制实验室的学校，开展电子控制技术的实践学习提供了可能。 基于第二课堂的创客拓展活动 第二课堂是学生学习的有效延伸和拓展，是学生开展创客的活动的有效载体。我们的实践套材，充分注重第一课堂和第二课堂的有效衔接——让学生在常规课堂的基础上，可以在相应的平台上整合arduino、树莓派等各类单片机，配备了声光磁力等各类传感器，也配备了马达、电机、水平、继电器、晶闸管等各类执行装置，为学生拓展活动提供了丰富的空间。 浙江省普通高中《电子控制技术》（选考）学生实践手册 配套实验套型说明（第四代） 为深化浙江省普通高中课程改革，适应新高考方案对电子控制技术模块的教学要求，深入研究课程标准和《考