因祸得福智子疑邻蚊子和狮子 15.pptVIP

* * 1、在教学实践中发挥学生的主动性。2、激发学生学习兴趣，激发学习欲望。3、在句中理解字词用法。4、鼓励学生畅谈自己的见解。 画蛇添足——《战国策》买椟还珠——《韩非子》滥竽充数——《韩非子》塞翁失马——《淮南子》 寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的人生哲理，在形象的故事中隐含一种规劝或讽刺的意义，言在此而意在彼的一种文学体裁。 学习目标：1、理解四则寓言的寓意并能与 现实生活联系起来。2、成语的掌握与运用。3、文言文阅读能力训练。4、文言字词及文学常识积累。5、独立创新地解读文言寓言的能力训练。 学习重点： 1、理解四则寓言的寓意并能与现实生活联系起来。 2、成语的掌握与运用。  3、文言文阅读能力训练。 4、文言字词的积累。 学习难点： 1、成语的掌握与运用。 2、文言实词“为”、 “以”的用法 1、给下列字词注音： 祠（ ） 卮（ ） 椟（ ）　 缀（ ） 滥（ ） 竽（ ） 廪（ ） 湣（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 薰（ ） 1、给下列字词注音： 祠（cí ） 卮（zhī） 椟（dú ）　 缀（zhuì） 滥（làn） 竽（yú ） 廪（lǐn） 湣（mín） 遽（jù ） 髀（bì） 跛（ bǒ） 薰（xūn） 2、 解释加点字词： 引酒且饮之。（ ） （1） 丁壮者引弦而战。（ ） 终亡其酒。 （ ） （2） 马无故亡而入胡（ ） 2、 解释红色字词： 引酒且饮之。（拿来） （1） 丁壮者引弦而战。（拉） 终亡其酒。 （失掉） （2） 马无故亡而入胡（走失） 缀以珠玉。 （ ） 此独以跛之故。（ ） 吾能为之足。 （ ） 为木兰之柜。 （ ） 南郭处士请为王吹竽。 （ ） 此何遽不为福乎？ （ ） （3） （4） 1、表……的工具或手段。可译为；“拿、用”。2、表凭借某种资格、身份、地位，可译为：“以……的资格”。3、表……的原因，译为：“因为、由于”。4、表时间：译为：“于”。5、表率领或依照，译为：“率领、带领、按照” 。 以  表服务的对象，表明行为 动作是为谁服务。 表……的原因，译为：“因为、由于” 表……的目的。译为：“为了（着）” wéi wèi 为 被……为……所…… 缀以珠玉。 （用） 此独以跛之故。（因为） 吾能为之足。 （给，替） 为木兰之柜。 （做） 南郭处士请为王吹竽。 （给，替） 此何遽不为福乎？ （是） （3） （4） 3、翻译下列句子 （1）蛇固无足，子安能为之足。 （2）郑人买其椟而还其珠。 （3）廪食以数百人。 （4）此何遽不能为祸乎？ （5）人皆吊之。 3、翻译下列句子： （1）蛇固无足，子安能为之足。 译：蛇本来就没有脚，（先生）你怎么能给它画上脚呢？ （2）郑人买其椟而还其珠。 译：(结果)郑国人买了他（楚人）的（装珠宝的）盒子而把珠宝还给了他（楚人）。 （3）廪食以数百人。 译：用官仓的粮食来供养几百人。 （4）此何遽不能为祸乎？ 译：这怎么就不能成为祸事呢？ （5）人皆吊之。 译：人们都来慰问他（塞翁）。 画蛇添足——比喻做了多余的事反而 不适当。 滥竽充数——比喻无真才实学 混在行家里充数，或用不好的东西混在好东西里充数。 买椟还珠——讽刺只注重外表，不看实质，只重形式，不重内涵的人。 塞翁失马——事情的好坏可以转化，要辨证地看待事物。 例句：1、再写这段就画蛇添足了。2、他说懂电脑，其实只会游戏和聊天，这实属买椟还珠之举。3、现在，各种各样的非主流文化作品滥竽充数，充斥着市场，对青少年的发展是极其不利的。4、他下岗了，但塞翁失马，焉知非福，他后来经商赚了不少钱。