2017-2018学年北京市海淀区届高三生物下学期期中练习一模试题【有答案】.docVIP

北京市海淀区2018届高三生物下学期期中练习（一模）试题 一、选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.向新鲜的苹果汁中接种酵母菌，一般不用于 A.探究制作果酒的条件 B.验证酵母菌呼吸方式 C.观察原核细胞的结构 D.研究种群数量的变化 2.百合花（2n=24）花粉母细胞减数笫一次分裂形成的两个子细胞中各含12条染色体。下列关于上述过程及子细胞的叙述，不正确的是 A.染色体未复制就均分到子细胞中 B.同源染色体分离，染色体数减半 C.着丝粒未分离，染色单体未分开 D.两个细胞中各含有一个染色体组 3.在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是 A.弯钩形成体现了生长素作用的两重性 B.ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布 C.SA和ACC对弯钩形成具有协同作用 D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤 4.蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。为研究牧草间的袁争和蛞蝓的捕食对牧草A存活的影响，生态学家在牧场内选择多个样方进行实验，实验处埋及结果如下图所示。据此作出的分析，合理的是 A.该牧场的群落仅包括牧草A、B和蛞蝓5种生物 B.应选取牧草生长状况差异较大的不同样方进行实验 C.没有括蝓捕食条件下，竞争对牧草A存活影响显著 D.去除样方中的牧草B减少了蛞蝓对牧草A的取食 5.研究者使用稳定同位素180标记水和碳酸盐/碳酸氢盐中的氧，加入三组小球藻培养液中，记录反应起始时水和碳酸盐/碳酸氢盐中180的比例，光照一段时间后，分别检测小球藻释放的氧气中180的比例，实验结果如下表所示。下列相关叙述，不正确的是 组别 水中180的比例（%） HCO3-和 CO32-中180的比例（%） 反应时间（min） 释放的02中180 的比例（%） 1 0.85 0.41 45 0.84 2 0.85 0.55 110 0.85 3 0.85 0.61 225 0.85 A.小球藻光合作用所需的CO2可由HCO3-和CO32-提供 B.HCO3-和CO32-中180的比例不同导致放氧速率不同 C.释放的02中180的比例不受光合作用反应时间影响 D.释放的02和水中180的比例接近，推测氣气来自于水 二、非选择题： 29.（16分） 寨卡病毒在南美流行，该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人员进行了实验。 （1）病毒感染人体后，会引起 产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒 宿主细胞。 （2）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血淸与病苺进行抗原-抗休杂交实验，实验处理及结果如下图所示。 ①请阐述b组和c组在本实验中的作用。 b.组：排除 对实验结果的影响。 c组： 的参照。 ②与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度 ，可得出 的结论。 （3）科研人员假设：人感染过登革热病毒后，体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称ADE）。为验证该假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。 备选材料：正常人血清，登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系U（发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很低），细胞系W（不发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很高）。 实验方案： 组别 实验处理 预期结果 实验组 将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一 段时间后，加入到细胞系W的培养体系中 分别检测实验组 和对照组细胞系 对寨卡病毒的感 染率 对照组 将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一 段时间后，加入到细胞系U的培养体系中 ①请指出本实验方案存在的缺陷： 。 ②请改进本实验方案（写出实验组和对照组处理）： 。 30.（18分） DNA序列D能在基因A表达的转移酶作用下，从序列D所在染色体的某个位置转移到其他位置，或随机转移到其他染色体上。科研人员利用这一原理来构建稳定遗传的大豆突变体库。 （1）科研人员分别将序列D和基因A作为 ，插入含卡那霉索抗性基因的T-DNA上， 利用农杆菌转化植物，筛选得到转D植株和转A植株。 （2）将得到的转D植株或转A植株自交，若某植株所结种子中具有卡那霉素抗性的占 ，则判断该植株为T-DNA单拷贝插入。继续种植具有卡那霉素抗性的种子