数与代数中考复习研讨.docVIP

“数与代数”中考复习研讨 龙岩初级中学 吴丽娟 2014年数学中考中“数与代数”150分占73分，再加上几何中计算，超过50%.题型有填空题、选择题、解答题 一、近几年试题中“数与代数”部分的考点有： 实数：有理数的计算，科学计数法. 代数式：整式的运算，整体代入法求值，分式的化简及求值. 方程：方程的解法和列方程解决实际问题. 不等式：一元一次不等式组的解法和实际应用. 函数：求函数的表达式，函数的性质，函数的应用，二次函数的综合题. 考查重点：基础知识——代数式、方程、函数. 基本思想方法——分类讨论、数形结合、建模思想、由特殊到一般、化归与转化思想；待定系数法、配方法等。 1.宏观把握，整体规划 对课程内容的宏观把握上，要依纲（数学课程标准）靠本（教材），熟悉课程理念，明确课程目标及内容要求. 对中考的宏观把握上，要认真研究《考纲》，明确考试的范围、侧重点、每一个考点的具体要求，做到： ① 以《考纲》为指导，以近年来中考命题的稳定性风格为导向； ② 以课标为大纲，抓住根本应万变，以教材为依据，又不拘泥于教材； ③ 以解题训练为中心，以中档综合题为重点，以近年中考试题为基本素材. 2.? 构建网络，加强联系 应加强数学知识内容之间的联系 ?数与式之间的联系.；数与形之间的联系.方程、不等式、函数之间的联系. 复习时把知识分成块，整理成知识网络，采用树形图、表格、口诀、习题组等表达形式，方便学生记忆.? 讲究方法，有效复习 由浅入深 — 提升思维坡度 复习题的练习应有层次，由浅入深，有针对性地进行题组训练，纵向深入和横向综合地进行思维训练，提升思维坡度. 由熟到快 — 加快解题速度 怎样提高解题速度呢？原则性建议是：深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，努力形成基本能力.平时进行速度训练，课堂上可以限时练习，进行比赛，形成一种“平时当考试，考试当平时” 的习惯考试时合理安排时间，书写做到既规范清楚又简明扼要. 以少胜多 — 提高解题质量 中考复习中，要精选练习，保证一定的题量，追求做题的质量，不搞题海战术，避免只求数量不求质量的做法.要在主动学习中去探索，发现规律、问题，体会、感悟概念、定理和思想方法. 开放思维，一题多解，一题多变，举一反三，触类旁通，灵活变通.能力提高了，就能以少胜多，提高解题质量. (一)、第一讲：实数主要知识 1、实数的概念及分类，容易错的是∏，无限偱环小数，无限不偱环小数但排列有规律的数分类 2、实数的倒数、相反数和绝对值， 容易错的是 ，，， 3、平方根、算数平方根和立方根 ， 容易错的是的算术平方根是________ 4、科学记数法和近似数 5、实数大小的比较 6、实数的运算，（做题的基础，分值相当大）运算时要注意解题过程. 学生对基本运算掌握还不错，还可以来点新颖的题型 例1. 规定一种新运算:,如,请比较大小:(填“”、“=”或“”). (二)、第二讲：整式的加减主要知识 单项式、单项式的系数与次数,容易错的是，学生会以为次数是6，多项式、多项式的项数与次数、整式、同类项、合并同类项法则、去（添）括号法则,容易错的是去括号时，如果括号前是“-”，整式的加减,、多项式的升幂和降幂排列、 列代数式、代数式的值、列代数式要注意：①数字与字母、字母与字母相乘，要把乘号省略； ②数字与字母、字母与字母相除，要把它写成分数的形式； ③如果字母前面的数字是带分数，要把它写成假分数。 课堂上多练，及时发现不足，反馈 例：先化简，再求值其中x=－2. 变式：（1），其中. （2）求代数式的值，其中 (三)、第三讲：整式的乘除与因式分解主要知识 同底数幂的乘法法则：（都是正整数） 幂的乘方法则：（都是正整数） 积的乘方法则：（是正整数） 同底数幂的除法法则：（都是正整数，且 由于引进了零指数幂与负整指数幂，绝对值较小的数也可以用科学记数 法来表示. 单项式的乘法法则：单项式乘以多项式，多项式与多项式相乘的法则； 平方差公式：注意平方差公式展开只有两项 完全平方公式： 单项式的除法法则： 多项式除以单项式的法则： 11.因式分解：常用方法：提公因式法、公式法、配方法、十字相乘法 易错点： 1.底数互为相反数的情况需化为同底数，注意符号问题。 2.已知=3，则= ， ， 提升练习： 1.已知 2.(1) 3.（5+1）（52+1）（54+1）（58+1）+2 4.(1)若a,b为有理数，且，则的值。 （2）请说明无论x,y为何值，多项式的的值始终为正数。 (四)、第四讲 分式主要知识 1.分式的概念， 2.分式的基本性质， 3.分式的乘除法， 4.分式的加减法， 5. 分式方程：(主要是可化为一元一次方程的分式方程)