2008高一一二章教材教法.pptVIP

练一练 20 g ? mol-1 6.02×1022 2 g 18 g ? mol-1 0.5 mol 9 g 106 g ? mol-1 1.204×1024 212 g 98 g ? mol-1 1 mol 6.02×1023 物质的量浓度 设计情境时，有效整合教材资源，既开展学生活动，又提高课堂实效。 容量瓶—用于配制一定体积、浓度准确的溶液 体积刻度线 温度、容积 活动·探究 现欲配制500 mL NaCl溶液，其中溶质的物质的量为0.1 mol。请你设计实验步骤。 要求 1.将实验分步； 2.确定每步用的仪器； 3.叙述每步的操作要点。 活动·探究 活动·探究 现已配制500 mL NaCl溶液，其中溶质的物质的量为0.1 mol。 你配制的溶液浓度可以怎样表示？ 溶质 溶液 n V 第二章 化学物质及其变化 建议： 1。分类方法一深一浅 2。离子反应、氧化还原适可而止 3。注意在教学设计中提高学生的主动性 4。初高中衔接内容提前有计划地下放，以减少分类学习的难度 物质的分类 本节会遇到的新的专有名词： 1.分散系 dispersion system 2.胶体 colloid NaCl 氯化钠 自由移动 能使溶液导