2017-2018学年度第二学期四年级教学工作总结与2017-2018学年度第二学期四年级数学教研组工作总结合集.docVIP

2017-2018学年度第二学期四年级教学工作总结与2017-2018学年度第二学期四年级数学教研组工作总结合集 2017-2018学年度第二学期四年级教学工作总结 20**--2017学年度第二学期四年级教学工作总结 本学期作为小学阶段最重要的转折时期――四年级，我结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，现对本学期教学工作作出如下总结： 一学期来，我严格按照学校教学工作要求，认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。遇到自己不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。 一、教学工作 课前认真备课，学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。注重备学生，特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。 课后认真布置作业和批改作业，我注重布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，将教学内容真正的有效落实。 二、以提高自己能力为方向：书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。我明白教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我在这学期里，没有因为个人原因而缺席学校开展的各项活动，特别在教研组活动上。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 做到坚持听课,注意学习校内外老师的教学经验,积极参加各种教研活动，努力探索适合自己的教学模式。本学期听课四十多节，做到边听边记录，学习别人的优点，克服自己的不足，对自己的教学促进很大。 另外，我注重反思自己的教学，每天上完课，我都会思考自己当天的教学，趁记忆犹新，回顾、反思，有时会写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、教学不足的措施 当然，我的教学中好有很多不足，我拟定了以下改进的措施： 1、要进一步学习教育教学理论，更新教育教学观念，指导自己的实践工作，通过自己不断地努力，形成具有自己特色的教学模式。 2、加强学生良好学习习惯的养成教育，使学生能认真及时地完成作业。 3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境，留给学生充足的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发现问题，解决问题面向全体学生，面向学生的全面发展，关注学习比较有困难的学生，对他们进行相应的辅导，鼓励他们，激励他们树立学好数学的信心。 5、加强与学生的交流与沟通，课堂教学中及时了解学生的学习情况，以便及时地调整自己的教学行为。 总之，一个学期过去了，回顾在这学期中，虽然一直都处在极度的忙碌之中，但我没有丝毫对工作的懈慢，同样在今后的教学工作中我还会一如既往的努力！ 2017年6月21日 2017-2018学年度第二学期四年级数学教研组工作总结 20**学年度第二学期四年级数学教研组工作总结 时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期四年级数学教研组的工作，我们深感欣慰。我们教研组的五位教师以素质教育为本，围绕学校数学教研组和教导处的工作任务，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。现将一学期的工作总结如下： 一、认真制定计划 开学初，我们拿到教材后，认真地学习了新课程标准，讨论本册教材的教学目标、难点、重点，并根据本学期活动安排制定了严格的教学计划进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念。 二、加强业务学习和教学研究 为加强修养，提高素质，本学期，我们教研组每一位教师根据《数学新课程标准》和教育教学相关理论，定期进行集中理论学习、讨论和研究，加强对新教材的解读和研讨，在一次次的课内求证、反思和探索中，老师们收获甚多。 三、上好课并开展互相听课、评课活动 上课前，教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，