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2017-2018学年第一学期期中教学检查通知与2017-2018学年第一学期期初教学检查的通知合集
2017-2018学年第一学期期中教学检查通知与2017-2018学年第一学期期初教学检查的通知合集
2017-2018学年第一学期期中教学检查通知
2017-2018学年第一学期期中教学检查通知
各学院(部):
为确保教学运行正常,教学效果良好,进一步推动本科教学质量的提高,经研究,决定开展2017-2018学年第一学期期中教学检查工作。具体安排如下:
一、 检查时间
2017年10月30日—12月11日。
二、检查内容
(一)文案检查
1. 学院助教制度实施情况
(1)学院助教工作办法;
(2)2017年新进教师助教指导计划;
(3)2017-2018年度助教实施情况统计表(附件1)。
2.本学期开设实验课程实验教材或实验指导书。
3.20**学年第二学期本科学生期末考试试卷(附件2)。
(二)课堂检查
1.课堂教学检查。重点检查今年新进教师授课、老教师指导助教授课、专业核心课程授课。学院向专家组提供检查时间段相关课程课表,专家随机选取听课(附件3)。
2.教材使用情况:学院提供所开课程教材选用信息,专家在听课时检查教师和学生教材使用情况(附件4)。
(三)学生座谈
学院组织不少于20名本科学生(覆盖所有年级所有专业)与专家组座谈,交流学院本科教学相关情况(附件5)。
三、检查方式
(一)学院自查。10月30日—11月3日,各学院组织相关人员进行自查。请各学院于11月1日前提交“学院本学期课程课表”(附件3)及“教材使用情况表”(附件4)
(二)学校专家组检查。11月3日召开学校专家组工作布置会;11月7日-8日,专家组到学院检查并召开学生座谈会(附件6)。
(三)专家听课。专家组成员根据学院提供课表随机选取听课并填写听课记录表和教材使用情况表(附件4、7)。
(四)检查情况反馈。12月5日专家组就本次检查情况、发现问题及改进建议(附件8)向学院进行反馈,参加人员:专家、学院有关领导、系(教研室)主任、教学秘书、任课教师代表。
四、工作总结
各学院(部)和专家组要做好检查总结工作,对检查材料认真进行汇总、分析。专家听课表、专家组检查情况汇总表由专家组长负责汇总,检查情况反馈会后统一交教务处教学评估科保存;学院听课记录等其他材料由学院教学秘书负责汇总并保存。相关材料请于12月11日前送教务处教学评估科(电子文档)。教务处教学评估科汇总检查情况并在全校通报。
希望各学院(部)高度重视期中教学检查工作,安排专人做好专家组检查接洽工作、检查资料收集工作、总结工作及材料报送工作。
联系人:谌xx;联系电话:xx;电子信箱:xx地址;南区行政楼223室。
2017-2018学年第一学期期初教学检查的通知
20**学年第一学期期初教学检查的通知
20**年09月13日 13:39点击:[ ]
各学院:
为加强教学管理和质量监控,建立稳定的教学秩序,确保新学期各教学环节的正常运行和质量,全面了解和掌握开学以来学校本科教学的整体情况,及时发现并解决教学过程中存在的问题,总结教学中的亮点,促进本科教学质量提高。根据本学期教学工作安排,学校定于20**年9月12日-9月23日(第1-2周)在全校范围内开展期初教学检查。现将有关事项通知如下:
一、组织和检查方式
1、各学院分管教学的领导负责制定学院教学检查计划安排并组织实施。
2、各学院按本通知要求对期初学院教学状况进行全面自查和梳理,教务处和校教学督导督察专家委员会进行抽查。
二、检查内容
1、 严格按照教育部高教司20**年工作重点中“关于加强高校课堂教学管理,……高校课堂教学是人才培养的主渠道,坚持依法治教,明确课堂讲授纪律,严格课堂教学纪律”的要求和《重庆工商大学本科教学检查制度》(重工商大〔20**〕118号)的要求和内容逐项进行检查。
三、检查要求
1、请各学院党政领导要高度重视期初教学检查工作,组织好各项工作。通过召开学院教职工大会布置和落实本学期教学及相关安排。学院院长、书记、主管教学院长和系主任要深入课堂第一线,了解教师教学状况和学生学习状况。辅导员要深入班级,通过班会了解学生情况。
2、对检查中发现的问题要及时反馈给有关单位及个人,提出整改意见,及时整改。对于擅自停课、调课、提前下课和缺课等构成教学事故的,严格按《重庆工商大学本科教学事故认定与处理办法》执行。
3、期初教学检查材料应包括相关工作文件、检查项目(参加对象、检查时间及结果与分析、开学以来学院教学运行的基本情况)、情况通报及检查总结等。其中,总结要体现具体数据,比如:教学观摩、随机听课、检查教师授课情况和学生出勤情况、听课制度落实情况等;要对统计数据所反映的问题进行分析各学院应对期初教学检查认真总结,于9月28日(第三周星期三)前将期初教学检查情况相关统计表和期初教学检查总结(总结应体现学院教学及管理的特色和
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