2018年安徽中考物理《考纲》解读和复习策略指导.ppt

题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 选 择 题 11 物态变化 温度、内能及热量 物态变化 12 滑轮组验电器内燃机 简单的电路图 物理图像分析判断 13 惯性 力（分解）的平衡 平衡力 14 长度测量及数据处理 机械能 电场（静电力）相互作用力 15 磁场磁感线力的平衡 电磁感应 电流磁效应（通电螺线管） 16 电路故障 惯性 有关滑轮组的计算 17 变化电路的U-I图像 变化电路及电功率 变化电路的分析判断 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 实验探究题 18 光的折射 凸透镜成像 天平量筒及密度测量 19 托盘天平及密度测量 弹簧测力计及原理 光的折射 20 测量小灯泡电功率 测量小灯泡电功率 电路设计及其应用 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 计算题 21 平衡力及机械功的计算 机械功、功率计算 机械功与机械能计算 22 热量及工作效率计算 浮力及阿基米德原理 密度、浮力及平衡力 23 欧姆定律及电路计算 小量程电流表改装 电表改装及电路计算 近三年安徽中考物理试题分析.ppt 二、 17年中考备战策略 二、 17年中考备战策略 二、 17年中考备战策略 期待是一種喜悅,生活中要有許多期待, 生命中要有許多期待，當您做好規劃，全心投入，不妨最後再問問自己，您是否盡力同時享受每一個當下，時間管理才能幫助您做您生命中的主人。 * 交流使人清醒 分享使人快乐 科学高质量备考 决胜2018年中考 —2018年安徽中考物理《考试纲要》解读及复习策略指导 安徽省合肥市包河区教体局教研室 林 军 E-mail:hfslj@126.com 2018年 3月 31日 本次交流分享的主要内容 （科学备考的依据） 解读中考纲要—明确方向 分析中考真题—寻找规律 研究命题趋势—寻求突破 解读中考纲要—明确方向 一、初中学业水平考试的性质 考试性质：初中物理学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的学业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。根据考试性质，《考试纲要》中关于试题还做了如下说明：学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点是对基础知识和基本技能的考查。试卷的难度：所有试题均注重对基本知识和基本技能的考查，根据学业考试的性质，同时考虑到考试成绩在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难度涉及大致如下： 容易题（难度系数＞0.8） 约占70% 稍难题（难度系数在0.6~0.8） 约占20% 较难题（难度系数在0.4~0.6） 约占10% 整卷难度系数在0.6~0.7 二、考纲的编写依据——《课程标准》 《课程标准》是根据初中阶段的教育目标，规定的初中学科课程的内容、教学任务和要求，它是指导初中教学工作、教材编写和教学评价的依据。 《考试纲要》则是根据初中阶段物理学科课程的培养目标编制的，检验学生学业水平是否达到规定目标的一种检测标准，它是中考命题、制卷和学生备考的依据。 类型 水平 具体含义 行为动词举例 考纲要求 认知性目标 行为动词 了解 能再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。 了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明 知道（A） 认识 介于了解和理解之间 认识 理解 能把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等。 解释、理解、计算 理解（B） 技能性目标 行为动词 独立操作 能独立完成操作，进行调整或改进，尝试与已有技能建立联系等。 会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量 会 体验性目标 行为动词 经历 从事相关活动，建立感性认识等。 尝试、观察、经历、探究、能 认同 在经历的基础上表达感受、态度和价值判断，做出相关反应等。 关心、关注、有……意识 内化 具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。 养成 二、考纲的编写依据——《课程标准》 2018年安徽中考物理《考试纲要》解读.ppt 五、复习过程中要紧扣《考试纲要》 1、根据考纲中“对相关知识水平要求”内容，整理知识点，建立以考纲为骨架的知识网络。 2、根据考纲中的“对相关知识的水平要求”内容，精选精讲精析例题，做的有的放矢。 3、根据考纲中“考试要求”，敢于精选也要 敢于精减习题，让学生跳出题海。 4、根据考纲要求，控制练习和测试难度，避 免因难度不当而打击学生的学习积极性，而导 致无效学习的出现。 六、教会