古诗六《江村即事》.docx

课题江村即事年级六年级主备人王林燕教学目标知识与技能：正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。过程与方法：能借助注释、相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景色。情感态度价值观：体会诗人所表达的情感。重难点结合诗句展开想象，并能描述出来。教学准备 查阅相关田园诗。教学过程（ 1 课时）二次备课　 一、导入：安静而美丽的江村一直是诗人们向往的地方，今天我们就一起学学司空曙的《江村即事》看看描绘了怎样的美景?介绍司空曙 司空曙，唐人诗人。是大历十才子 之一，又是同为大历十才子的卢纶的表兄。早年曾赴京应试不第，安史乱起，避乱南方。代宗、德宗时，曾任洛阳主簿、左拾遗、水部郎中、虞部郎中等职。诗多赠别、羁旅之作，善于表现异乡流落之感和穷愁失意之情，诗风朴实，意蕴深长。二、自读全诗，整体感知 1、　读《江村即事》有什么感觉？这首诗写了哪些景物？明确：本诗读完非常的恬美真切。主要写了钓船、月落…… 2、自学、对照注解或字典理解字词的意思，教师提示重点字词。 即事：以当前的事物为题材所做的诗。　 堪：可以，能够 纵然：即使 3、理解全首诗的意思。同桌之间相互讲讲。4、指明说，教师相机点拨三、深入赏析1、为什么作者钓鱼回来不系船？一方面因为第二句中人物归来的时间和心情，更是因为最后一句中所描写的场景，即使有风，小船也最多被吹到长满芦花的浅水边。你从作者这一动作中，体会到了什么？体会到了作者悠闲、恬淡的生活情趣。　四、总结升华　1、请同学们闭眼想象诗歌中的画面。　2、全诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗题为江村即事，描写的却是诗人幽雅闲适的情趣，通过情趣的描写，使人感受到江村景色的优美。板书设计作业设计 江村即事 不系船 正堪眠 纵然 …只在1、默写古诗。2、用自己的话说说书中的描绘景象。3、诗人“钓罢归来不系船”的原因是： 。 教学反思教后体会原因分析