担任班干部为同学服务.pptVIP

5．新课标理念A.初中学生逐步扩展的生活是本课程建 构的基础B.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求C.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 新课程标准实施面临的新问题 1、关于课堂教学 教学是达到教育目的的主要手段。 教学是教师的教与学生的学的结合。 教学是教授与接受的过程。 学生观 “一切以学生为本” “促进学生的全面发展” “促进学生的终身发展” 平等 全面 关爱 信任 平和——公道；偏爱——嫉妒； 鼓励——自信；羞辱——自卑； 表扬——自尊；埋怨——责怪； 忍耐——容忍；冷落——冷酷。 教师观 (1) 由“权威”向“非权威”转变； (2) 由“指导者”向“促进者”转变； (3) 由“导师‘向”学友’转变； (4) 由“信息源”向“信息平台”转变； (5) 由“挑战者”向“应战者”转变 (6) 由“园丁”向“心智的激励唤醒者”转变 课堂观 新型的课堂文化：民主、和谐、交流、合作 “教师式的学生” “学生式的教师” “挖掘资源，盘活存量” 教材观 变理性的语句为生活的体验 变陈旧的材料为鲜活的事例 变呆板的面孔为活泼的情景 变规整的结论为开放的思路 情感 态度 价值观 新课程 知识与 技能 过程与方法 第一单元　　我的新起点 （一） 单元内容介绍 　 本单元是教材的起始课，由三课书和一个综合实践活动组成。它包括： 　第1课：融入新集体 　第2课：迎接青春 　第3课：走进新的学习空间 　第4课：（综合实践活动）善用北京的学习资源 第1课　　融入新集体 一、? 教材分析 （一）?? 教材设计思路 　　本课设计了两目内容“我心目中的班集体”、“在集体中成长”。两部分内容以学生升入中学阶段后对新班集体的的心理期待为切入点，以“建立良好班集体”为主题，帮助、指导学生建立生活学习的新空间，强调集体对个人成长的作用和调整自己适应新环境的意义。 　　第一目重点介绍集体的含义及良好班集体必备条件； 　　第二目重点介绍个人与同学和老师主动沟通的方法及个人在集体中成长的意义。 课题 题目 教学要点 第1课 融入新 集体 我心目中的集体 1．集体是一个有组织的群体 2．优秀班集体的特点和必备条件 　 　在集体中成长 1．调整自己努力适应新环境 2．个人成长离不开集体 ? （二）主要内容 主要依据是《课标》 3.4 正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 1.4　了解教师工作的特点，与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 2.3　关心和尊重他人，体会“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 （三）重点、难点 １、重点：我心目中的班集体 ２、难点：在集体中成长 配《团结就是力量》以及学生军训中所学歌曲，如《打靶归来》等。 还可以展示一些反映学校风景和学习生活的优美图片，也可以展示学生在此之前的军事生活的录像片段，由此创设良好的教学情绪氛围。 说出心中描绘优秀班集体的美好词汇（你可以 从同学关系、师生关系、 学习风气、班级氛围等方面进行描 述），为集体的成长发展出谋划策， 制定班 集体班训、班规或班歌。 你想拥有一个什么样的集体呢？（我理想中的班集体） 班歌样例： 我要唱出我心中的歌/我们初一(2)班大家庭/充满阳光和希望/充满力量和智慧/五十四个人/人人团结/五十四颗心/心心相印/我们情同手足，亲如兄弟/我们互相帮助，亲如姐妹/我们永远齐心，共同前进! 调查问卷：创建优秀班集体 你心目中的优秀的班集体是什么样的？ 学习风气： 班级氛围： 班干部队伍： 师生关系： 同学关系： 集体活动： 个人的奉献： 怎样才能创建一个优秀的班集体？ 学校第二周要进行广播操比赛。为了能够在竞赛中取得好名次，班主任决定在周五放学后让本班同学留下来练习一个小时，可是小明每周五晚要参加一个外语培训班。这可难坏了小明，留下来训练吧，就会耽误听课，不留下来，违犯了纪律不说，操练不好还会影响班级的竞赛成绩，这可怎么办呢？ 我可以为班集体做点什么？ 担任班干部，为同学服务； 参加文体活动，为班级争光添彩； 当小辅导员，带动大家共同进步；