2017年度第一学期中学德育组工作总结与2017年度第一学期休学式寒假散学典礼主持稿合集.docVIP

2017年度第一学期中学德育组工作总结与2017年度第一学期休学式寒假散学典礼主持稿合集 2017年度第一学期中学德育组工作总结 20**年度第一学期中学德育组工作总结 本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，以“学为中心”为载体，深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下： 一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈XX老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈XX老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课，最后在XX的展示获得了市教研员周XX老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈XX老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。 二、积极开展“学为中心”研讨，全组成员共同参与研究，逐步推广“学为中心”活动。在期初，教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。 第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。 三、继续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。 四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。 （1）充分发挥名师、骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。 （2）积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。 （3）鼓励教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈XX老师的《中职德育课教学生活化的实践》在XX省教育教学论文评比中获二等奖；教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖；冯XX老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄XX老师的论文《发挥学生主体意识 实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖；《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖；《中职政治课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获XX市职成教论文（案例）评选三等奖；学生论文《“光盘行动”从我做起 》获XX市二等奖、县一等奖。 （4）开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题，五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。 总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。 2017年度第一学期休学式寒假散学典礼主持稿 20**年度第一学期休学式寒假散学典礼主持稿 亲爱的老师们、同学们，下午好！寒风凛冽岁末到，盼春早来聚一堂。紧张而有序的一个学期在眨眼间已经成为历史，我们每一个人都在一个学期的时间里有了不同的收获。手捧着收获的硕果，感受到来自同伴的祝贺，怀揣着对未来憧憬的梦想，我们即将开始一个熟悉而又崭新的阶段——寒假生活。在这里，我首先代表学校领导，向每一位默默奉献的老师们道一声问候，是你们用无私的汗水和艰辛的努力，为我们871名同学的进步做出了巨大贡献。对经过一个学期老师的教育、同学的帮助而取得优异成绩，并成为一名合格少先队员的一年级小同学表示祝贺，祝贺你们用自己的努力融入到了我们xx小学这个集体；并对在期末取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺，我想对你们说，进步了就是最大的收获，提高了就是最好的奖赏。 孩子们，学习贵在坚持，如果你拥有一颗执着的心，那么学习必定是一件轻松而又快乐的事情。在我们的群体中，就有这样的同学，他们坚定、睿智，对学习充满激情。下面我们请六2班的沈书行同学，谈一谈她的学习心得。 （学生代表，六2班沈xx汇报） 是的，心态决定一切，计划成就未来，希望在沈书行的感召下，我们会找到学习的秘诀。唐朝诗人韩愈说：业精于勤荒于嬉，行成于