2017年春季学期第一周班级工作总结与2017年春季学期第一次校会校长讲话稿合集.docVIP

2017年春季学期第一周班级工作总结与2017年春季学期第一次校会校长讲话稿合集 2017年春季学期第一周班级工作总结 20**年春季学期第一周班级工作总结 新学期寄语：亲爱的同学们，新的一年又开始了，俗语说“一年之计在于春”，希望同学们在新的一年里，满怀信心、精神百倍地投入到新学期的学习生活中来。老师会和你们一起努力，完成好本学期的各项任务，加油孩子们！ 一、校园一周要闻： 1.签订师德承诺书；学习二小教师行为禁令。 2.更新班级信息窗，主要包括课程表、家校联系表、作息时间表、值日表等。 3.班主任根据学校新学期工作计划制定班级工作计划 4.上交家校协同记录表、寒假“小手拉大手共筑碧水蓝天”致家长一封信“回执单”。上交寒假生活记录单，装订成册。 5.下发教师点名记录表、学生日常活动评价表、调（代）课通知单、社团（走班）活动评价表、作业批改记录单等各类记录表。 6.好习惯超市营业，上学期没兑换完的奖章这周兑换完。 7.上交假期工作总结。 8.检查各班植物角。 9. 进行小组评价资料汇总，进行每周学生评优 10.进行了带队排队比赛 11.本周好习惯训练： （1）集体带队。要求：排队快静齐，带队前后队伍跟紧、抬头挺胸，到操场后排队安静整齐；整个过程中精神面貌较好。 （2）走廊秩序。强调：在走廊保持安静、不跑。 二、班级一周快讯： （一）假期总结 作业完成情况： 寒假作业分常规作业和实践作业两项内容。 对于常规的口算以及写字每个同学都能按时完成，而且速写都比较认真，值得表扬。 每天坚持跳绳锻炼，以增强体质，并做好记录。 实践性作业有这么几项内容：《我的理财计划》除了一人弄丢，其他同学都能按时完成。 二是《快乐春节假期行》以及《寒假生活记录单》都能完成。 另外学校还布置了科幻画，有14人没有完成，其他同学都画了，其中完成质量较好的有：李xx、孙xx 家长的一封信除了两人弄丢，其他人都完成。 科技小发明完成较好的有丁xx、王xx 开学后能够积极主动带盆花装饰美化教室的有李xx、张xx 二、本周获得班级之星的有：刘xx、李xx 获得单项奖的是：李xx、孙xx 三、学习情况： 语文学习： 开学第一周，孩子们基本可以从假期状态中走出来投入学习，上课、作业大都比较令人满意。 1、课堂积极思考表现突出的是：薛xx、李xx2、作业表现突出的是：张xx、徐xx3、本周完成学习任务 有进步的有张xx、徐xx，主要表现在既认真又及时总体学习态度有进步的有：宋xx、于xx，主要是完成任务及时了很多。希望以上同学能再接再厉，争取更大进步。还不尽人意的地方也不少：假期就布置回家背课文，到现在第一课本来要求背诵4个段，现在背2个段还有3人没有背下来。还有预习课文不及时，预习单填写不认真，课堂作业没完成回家不补等等学习拖拉现象仍很严重，希望下周能有所改变。 数学学习： 新课内容： 周二：讲了圆的概念，圆心决定了圆的大小，半径决定了圆的位置。画圆的时候要注意固定一点即圆心，其次要确定半径，最后还要旋转一周，注意手要拿圆规顶端的手柄，不要动圆规的腿，否则半径就会大小变化了，个别同学还不能熟练用圆规画圆，还有个别同学今天没有带尺子，以后不要忘记哦！ 周三：研究了圆的周长，知道了画曲为直的研究方法，总结出了圆的周长公式，知道直径用公式C=πd,知道半径用公式C=2πr，还研究了与整圆有关的半圆的周长，半圆的周长=圆周长的一半+一条直径，用字母表示半圆的公式：知道直径用C=πd÷2+d,知道半径用C=πr+2r，课堂上通过举例知道了：两个圆的半径之比=直径之比=周长之比，还抄写了从1π到10π的得数，希望孩子们能够背下来，有利于今后的计算。 周四：讲了圆的面积，知道了圆的面积公式的推导过程，运用了化圆为方的转化方法，即课本P12，将圆形切割成很多小扇形，拼成一个近似的长方形，找到长方形与圆形之间的联系，长方形的长=圆周长的一半，也就是πr，长方形的宽=圆的半径，也就是r，长方形的面积=长×宽，所以圆的面积=πr×r=πrsup2;。通过做题发现许多孩子第一次接触圆形，将周长的公式和面积的公式分不清，再就是计算能力比较差，圆这一单元的计算比较复杂，所以计算经常出现错误，尤其是面积算平方的时候错误更多。 练习及作业：除了一人周三晚忘记写作业，其他同学都能按时完成作业。个别同学的作业错题比较多，希望这几个同学课后能够多复习一下，尤其是错题要及时改正！ 英语学习： 本周学习新的单元模块，希望同学们利用周末时间继续坚持读英语、听英语，提高自己的口语能力。 四、纪律情况： 放学路队的同学要加强纪律管理，个别同学排队时不到位，路队长注意加强点名管理，有未到人员及时跟班主任回报。 五、卫生情况： 新学期，值日生做的都比较积极、及时。 六、温馨小提示 1、周末孩子的个人卫生要及时清理，理理