2017年至2018年上学期小学教学工作总结与2017年致全市党员干部家庭的助廉倡议书合集.docVIP

2017年至2018年上学期小学教学工作总结与2017年致全市党员干部家庭的助廉倡议书合集 2017年至2018年上学期小学教学工作总结 2017年至2018年上学期小学教学工作总结 时光如水，岁月流逝。转眼间，2017年至2018年上学期年工作即将结束了。在这辞旧迎新之际，我们xx镇中心小学教导处理应对本学期全校的教学工作进行一次全面认真地总结，便于今后发现问题，扬长避短，再接再厉，再创佳绩。本学期，我们xx镇中心小学在县教育局和镇中心学校的正确领导和悉心关怀下，我校认真落实了镇中心校的工作目标和本校的教育教学，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。 一、抓好常规教学，提高整体教学质量常规教学是学校工作的主旋律，学校实施系列化的教学管理，将垂直管理与横向管理相结合，宏观管理与精细管理相结合，校长总负责，副校长年级蹲点负责；教务处主抓，年级组和教研组分抓，做到层层有人负责，环环有人把关，以便取得最优的教学效果。 1、教学常规坚持抽查与月查，重视过程管理规范科学学校立足常规，建立健全了各项教学管理制度，规范科学地对教学全过程实行跟踪与督查，及时发现和解决问题。具体而言，我们重点抓好了“五抓五促”，即抓备课，促教风；抓课堂，促学风；抓辅导，促发展；抓批改，促完善；抓检测，促提高。学校坚持执行集体备课，同步教学，坚持实行常规月查，分组抽查，重视教学过程的管理，确保教学工作扎实有序地开展。学校教导处每月举行一次常规教学检查，及时公布检查结果，激励先进，督促后进。并将检查结果与教师的绩效工资挂钩。 2、扎实开展课堂教学改革，让教师乐教学生乐学新课改犹如一股春风，激活了我校课堂教学的一潭春水，校园处处是一片快乐的课堂。目前，我校正在按照“情境教学之快乐课堂”的课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，积极推动新课改，新课改让我校的课堂教学焕发了生机，迸发出强大的生命力。新课改让我校的老教师变得年轻，让我校的青年教师变得睿智。“三段六部一抽查”课堂教学模式，真正提升了全校教师的素质，促进了全校教师的专业成长。全校师生真正过上了一种完整幸福的教育生活。 3、深入开展课堂研究，全力打造快乐课堂课堂对学生生命成长的影响是巨大的，为进一步推进课堂改革的步伐，积极打造镇小快乐课堂，学校狠抓教师思想的更新，改变教师固有的观念与模式，变教为学，变讲为引，变授业为唤醒。学校狠抓教研工作的开展，认真抓好校本教研工作，每周三的语文研讨，每周四的数学研讨常态化举行，每月一次的同课异构活动，每学期的“三课”评比活动如期举行，推门听课，随时开展。学校教研之风越来越浓厚，教师队伍的素质明显提高。 二、以教研促教学，力争教学教研双丰收1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍，并做出读书笔记一本，每篇内容不少于400字，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。 2、开展“五个一”学习，人人做研究型的教师 我校教师本学期人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔记，做了一项小课题研究，开了一次研究课，写了一至两篇教育论文。在此基础上，人人参与写《教师专业日记》，真实详细的记录了教学中的所见、所闻、所感。本学期我校教师在各级各类报刊杂志上发表教育、教学论文近20篇。 3、教育科研“手拉手”，以科研兴校 本学期开学至今，我校先后派出教师参加外地听课学习40多人次。他们认真地聆听精彩的报告，仔细的观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了外地的优秀经验。回到学校后，我校也组织了“我的研究课”的专题活动，人人参与。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅继续开展“一师一优课”的课堂教学教研活动。为了促进教师专业成长，提升教师自身素质，本学期，我们继续在全体教师中开展“一师一优课”教学教研活动，我校的每位教师在“比教学”活动中，人人讲一节公开课，并进行集体评课、议课，校园里洋溢着浓厚的教学教研氛围。 5、开展校级交流，提升课堂质量10月19日，淮河镇中心小学一行22人，来我校开展课堂教学研讨活动。我校的青年教师们在学校分管教学校长孙勤的带领下，11月2日去小林镇中心小学开展课堂教学交流活动，11月10日去淮河镇中心小学开展课堂教学研讨活动。11月30日，小林镇中心小学一行10人来我校进行教学研讨活动。 6、组织开展网上学习不断提高教师素质为了提高教师素质，增强教师幸福指数，本学期，学校教导处先后两次组织全体教师开展网上学习。一次是随县干部能力提升网，另一次是中国教育电视台教师研修网。全校教师的学习合格率都达到百分之百。通过网上学习，老师们的掌握了现代化的课堂教学手段，学到了高超的教学技艺。