当代大学生厌学的原因及对策.docx

当代大学生厌学的原因及对策姓名：刘禹鑫学号：201323090108 专业：财务管理摘要：大学生是祖国的未来民族的希望，肩负着中华民族复兴的历史重任。大学生素质的高低，不仅关系到自身的发展，更与祖国未来的前途命运紧密相关。当代大学生追求知识、追求真理，充满青春朝气。但是在一部分学生中也存在着一种不良风气，那就是厌学，厌学是指学生对学习产生畏难情绪，以种种方式逃避学习。主要表现为迟到、旷课，上课讲话、做小动作或闷头睡觉，课下泡网吧、进游乐场、打牌、逛街，作业不认真、相互抄袭，有的同学甚至酗酒、赌博、打架、斗殴、聚众闹事等。在高校中，学习风气不浓，厌学问题一直较为突出。据一项调查，在大学，基础课逃课率在25％以上，至于哲学、政治经济学等公共课的逃课率在50％以上，而一些高校因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达40％。从学生个人来说，专业功底不扎实，综合素质提不高．实际上等于没有完成大学学业任务，属于不合格“产品”；从学校来讲，学生厌学，学风下降，必然导致教学质量滑坡；从社会角度来说，这些学生长期无所事事，闲游浪荡，会给社会带来不安定因素。1.社会方面的原因1.1. 社会不良风气的影响大学生并非生活在社会的真空里，或多或少地要受到社会不良风气的影响。当今，正处在转型期的社会，存在着一些腐败现象和肮脏的交易。吃喝风、高消费、攀比风、走后门等各种不良风气盛行于世；拜金主义、享乐主义腐蚀着青少年的灵魂；各种渲染暴力恐怖、淫秽色情的影视录像严重毒害了青少年的心灵，误导了他们的行为，使部分学生在是非美丑面前失去判断，乃至于身陷其中、不能自拔。有的学生认为：“书读得再好又怎么样，有钱就会有一切，可以买官，还可以买文凭”。更有甚者以比尔.盖茨为例，为自己不去上课寻找借口。在大学生中，不少人存在着实用主义的处世原则，享乐主义的人生观、个人本位的价值观，是非模糊的道德观，特别是大学生耳闻目睹的社会不正之风，使他们既痛恨又无奈，联想到自己的未来，不知道自己在未来的社会中占据什么位置，如何发探自己的作用，实现自己的价值，这种情绪分散了他们的注意力，降低了他们的学习积极性。1.2大学生就业困难随着教育体制的改革深化，大学生人人都有一份工作的分配模式已不复存在。大学生毕业后要进入人才市场，通过双向选择就业，使大学生产生了危机感。许多利益集中的机关单位人员饱和，不少企业效益滑坡，出现了大学生就业困难的现象，不少本科生都难以找到如愿的工作，这对在校大学生产生了极为不利的影响。现在人才招聘会、大学毕业生供需洽谈会等就业市场的提前开放，对大学正常教学秩序已经带来不小的干扰。大三或大四学生，少则半年，多则将近一年，为找工作而南下北上，四处闯荡，心急火燎，根本静不下心来钻研学业，许多学生既无心思也无时间去听课。在毕业时，那些有门路、有靠山的大学生，尽管成绩平平，却能找到好工作；而成绩优异无门路的学生却难以如愿。在校大学生对此极为不满，对就业忧心忡忡，形成了有门路的感到学无压力，无门路的学习失去了目标和动力，从而对学习逐渐产生了厌倦心态。2.学校方面的原因2.1学校管理存在缺陷一些学生的志愿是家长、教师代填，或者所报专业未被录取，由学校调整到另一专业，而学生进校后专业思想教育、就业观教育的工作没能及时跟上，对专业前景，发展方向认识不足，使得部分学生的专业思想不明确，思想上有失落感，学习上不感兴趣。个别高校的日常管理工作也存在着不少问题，学生逃学上网、打扑克、玩麻将，夜不归宿，无人过问。上课迟到、早退，课堂上睡大觉、玩东西，任课老师听之任之。考试作弊时有发生。有些学生平时学习很认真，但期末考试成绩却不尽如人意，而另一些学生，平时根本没有用心学习，通过作弊却考出了高分，这种不正常现象对于努力学习的学生来说，无疑是一个打击。由此一来，原本想认真学习的学生也无心学习了。由于考试容易蒙混过关，许多学生平时也就不愿专心学习，得过且过。2.2专业设置滞后，教学内容陈旧从目前高校的专业和课程设置与市场经济发展的关系来看，学校的一些专业和课程设置与经济和社会发展之间存在着明显的不适应。有的学校只是凭借自己长期的优势专业进行办学，专业性和理论性太强，严重脱离社会实际。一些社会急需的专业人才，学校因没有或设置很少而无法向社会提供，造成学非所用，用非所学的状况。课程设置的改革与时代改革并非同步，课程设置的实用性、连贯性、新颖性并未达到和谐的统一。“如有些基础课和专业基础课尚有不少重复；有些课程的知识结构已老化；一些专业课甚至还在讲解已经淘汰的设备和工艺等等。目前不少高校开设的一些课程和教师的课堂讲授，许多是理论性太强、内容艰深，既脱离了学生的理论知识水平，又没有多大实用性，而学生真正需要的对他们将来走向社会有用的却学不到。学生学完后仍是似懂非懂，因而提不起学