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人教版小学数学四年级小数的产生和意义_1
看图填上分数和小数： * 执教者： 人教版小学数学四年级下册 通过实际测量等活动，找到小数产生的原因 能说出小数表示的意义，认识小数的计数单位以及相邻计数单位间的进率 学习目标： 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 小数的产生 自学书本50页 把1米平均分成10份，其中的1份用整数、分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，7份呢? 这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？ 自学书本51页 把1米平均分成100份，其中的1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，6份呢? 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的6份，13份 呢? 这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？ 把1米平均分成10份，每一份长多少分米？ 1分米是1米的几分之几？十分之一米还可以怎样写？ 这些分数的分母都是10，这些小数的小数 点右边有一位，这些小数都叫一位小数。 把1米平均分成10份，这样的一份或几份表示十分之几米，可以用像0.1米、0.2米等这些一位小数来表示。 0.03 0.06 分母是100的分数可以用两位小数表示。 两位小数 0.006 0.013 分母是1000的分数可以用三位小数表示。 三位小数 1 10 0.1 3 10 0.3 7 10 0.7 1 100 3 100 6 100 0.01 0.03 0.06 一位小数 两位小数 三位小数 1 1000 0.001 6 1000 13 1000 0.006 0.013 每相邻两个计数单位间 的进率是10 1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 10 100 1000 10 0.1 0.01 0.001 …… 10 6 10 0.6 0.32 0.7 7 10 32 100 把下面的小数改写成分数,把分数改写成小数 。 0.9 4 10 0.09 72 100 0.0359 50 1000 2、 米和0.01米的长度相等。 （ ） 1 1000 1、0.08里面有8个0.01。 （ ） 3、0.15表示的是 。 （ ） 4、3个0.1是0.3。 （ ） 5、0.1里面有10个0.01 （ ) 1000 15 请你做小判官 *
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