力学实验重难点复习.doc

1.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。 （1）实验时小车从同一高度滚下，目的是 。 （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越_____，速度减小得越慢。 （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_________ ______。 2．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究． (3)为了验证只有作用在一物体上的个力才能平衡，在图甲所示情况，小华步的作是：． (4)在探究一问题时，小明将块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的料 C．容易D．小容易扭转（7）本实验中，该同学设计了两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如如图所示． 方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如如图所示． ①用方案一实验时，应该拉动木块作　_________　运动． ②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 　_________　（填“方案一”，“方案二”）． 理由是 。 4．（2011江苏连云港，第26题）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）实验前就调节杠杆在 平衡，目的是 ，在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示应将杠杆左端螺母向______边旋一些（选填“左“或“右”）。 （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第_____组实验更好，理由是_____________________________________。 （3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=：=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。 动力 F 1 /N ? 动力臂 l1／cm ? 阻力 F2/N ? 阻力臂 l2／cm ? 3 4 4 3 5 4 4 5 7 4 4 7 （4）右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出 “动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为她的实 验结论是否正确?_________如果不正确，造成错误的原因 是什么? 。 5． “帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。 （1）实验中液体内部压强的大小通过 反应出来。 （2）实验中液体内部压强最小的是 图。 （3）比较图a和图d可以得出的结论是： 。 （4）实验时如果气密性不好，会导致两边液面的高度差 （填“变大”或“变小”） 6、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（5分） (1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：（ ） A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装 (2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：_________________________。 (3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d